tag:blogger.com,1999:blog-49834715660966135812024-03-05T11:25:34.431-08:00 Музыкальная гостиная "Виртуоз"Блог музыкального руководителя МАДОУ МО г. Краснодар "Детский сад № 230" Друзина Вячеслава Валерьевича Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.comBlogger118125tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-35552020897731554842021-12-01T12:12:00.003-08:002022-08-27T13:21:38.925-07:00<h3 style="text-align: center;"><b><span style="color: #cc0000;">Здравствуйте, дорогие гости музыкальной гостиной "Виртуоз"!<br /></span></b><b><span style="color: #cc0000;">В связи с обстоятельствами </span></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><span style="color: #cc0000;">блог временно приостанавливает свою деятельность.</span></b></h3>Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-81161763615055422062021-11-26T00:37:00.001-08:002021-11-26T00:37:27.303-08:00Лучший блогер 2021 года!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEi_5jgLDO7WmoxPK6hPNMZizVEcWcmt6lh9vpf_A885taR8V_rf-gh1q6aB6RRsWPGW1zIyRe0aPbZXmdPmBT8GydLUxM1iWCIH5aiiBC8yxz3QOlE48XN_zCe9xqgirhGQIiO3iOzz1ppPh0wLQ2ebXPnfMWkaSq6wpfD_q4S0x4_VtzSzrYcqbVZ8=s547" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><img border="0" data-original-height="547" data-original-width="547" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEi_5jgLDO7WmoxPK6hPNMZizVEcWcmt6lh9vpf_A885taR8V_rf-gh1q6aB6RRsWPGW1zIyRe0aPbZXmdPmBT8GydLUxM1iWCIH5aiiBC8yxz3QOlE48XN_zCe9xqgirhGQIiO3iOzz1ppPh0wLQ2ebXPnfMWkaSq6wpfD_q4S0x4_VtzSzrYcqbVZ8=w150-h150" width="150" /></a></div><div>Я очень рад, что мне довелось принять участие в таком замечательном конкурсе. Не скрою своих чувств, мне очень приятно оказаться в звании победителя конкурса - «Лучший блогер - 2021» в номинации «Блог педагога дошкольного образования».</div><div style="text-align: justify;">Хотелось бы выразить слова благодарности и признательности организаторам конкурса: Муниципальному казенному учреждению «Краснодарский методический центр информационно-коммуникационных технологий «Старт» и муниципальному казенному учреждению «Краснодарский научно-методический центр».</div><div style="text-align: justify;">Важность профессии «педагог»- бесспорна. Сегодня знания становятся капиталом и главным ресурсом экономики, поэтому государство возлагает, ещё большую ответственность. И очень приятно, что сегодня образование – в центре внимания правительства и президента.</div><span><a name='more'></a></span><div style="text-align: justify;">У педагогов возникает естественное желание трудиться ещё лучше для решения нашей главной задачи — обучения и воспитания подрастающего поколения.</div><div style="text-align: justify;">Такие профессиональные конкурсы всегда стимулируют. Они вызывают в нём желание трудиться ещё эффективнее, искать новые формы, методы и приёмы работы.</div><div style="text-align: justify;">Должен признать, что полное осознание победы, того, какая это большая честь и ответственность, пришло только сейчас.</div><div style="text-align: justify;">И за это хочется всем выразить слова глубокой благодарности и признательности.</div><div style="text-align: justify;">Большое спасибо нашему компетентному жюри за терпение и доброжелательность, руководству детского сада за поддержку в конкурсе, коллегам, гостям блога.</div><div style="text-align: justify;">Спасибо всем участникам конкурса, благодаря вам каждый из нас приобрёл дополнительный опыт в работе и, что немаловажно, обобщил свой.</div><div style="text-align: justify;">Пусть всегда ваши сердца наполняются добротой и мудростью, пусть горит огонь творчества на ваших занятиях, пусть вашим терпением и любовью раскрываются способности в каждом вашем воспитаннике.</div><div style="text-align: justify;">Ставьте перед собою цель и идите к ней! Творческих успехов!</div>Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-32567280869385413112021-11-22T10:29:00.006-08:002021-11-22T11:16:48.209-08:00Начинаем отсчет до финального мероприятия<div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #0b5394;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjJDA4L_hlRlmGfgIpWXz2a5_Jg755wVx2rnsVPHgWaJmrQzeLiYgldk3KDErinU13t-qB8rT2P56xYYsVAXhCorgyre36_y7Bn_b1lXobzbhiWeVbzthAGxoVin3ZmLO2kUFDd_RsTHB68k2RzsI3Z8MkEUVSwzJvHl34aeaijbJ5Hte6UvffCed_i=s1440" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1440" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjJDA4L_hlRlmGfgIpWXz2a5_Jg755wVx2rnsVPHgWaJmrQzeLiYgldk3KDErinU13t-qB8rT2P56xYYsVAXhCorgyre36_y7Bn_b1lXobzbhiWeVbzthAGxoVin3ZmLO2kUFDd_RsTHB68k2RzsI3Z8MkEUVSwzJvHl34aeaijbJ5Hte6UvffCed_i=w200-h150" width="200" /></a></div>Остались считаные часы до оценки экспертной комиссией представленных конкурсных работ. И уже к 25 ноября будут подведены итоги, мы узнаем победителей конкурса в номинации:</span></b></div><div style="text-align: justify;">«Блог учителя», «Блог педагога дошкольной организации», «Блог педагога дополнительного образования, социального педагога, учителя – логопеда, педагога – психолога, библиотекаря», «Образовательный блог», «Социальные медиа в образовании».</div><div style="text-align: justify;">Победит сильнейший.</div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #0b5394;">Финальное мероприятие состоится в дистанционном формате 25.11.2021 в 15:00.<span><a name='more'></a></span></span></b></div><div style="text-align: justify;">Участникам финального мероприятия необходимо подключиться к конференции Teams в 14:40. Ссылка будет Вам направлена письмом на официальную почту ОО.</div><div style="text-align: justify;">О проведении контрольной проверки технической совместимости подготовленного конкурсного материала и готовности ОО к его воспроизведению участникам будет сообщено дополнительно.</div><div style="text-align: justify;">Большое спасибо всем за вашу поддержку, за советы, к которым прислушиваюсь.</div><div style="text-align: justify;">Участникам конкурса желаю, чтобы ваше усердие, старание и активность получили достойные оценки.</div>Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-40003230113868194132021-11-17T10:19:00.001-08:002021-11-17T10:19:54.947-08:00Использование логоритмических упражнений в музыкальной деятельности детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)<div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhkiNx-iAipm914Rrj4MnsQsAz45nMMMgGkSXzoqdowIIcDR0uzEyQtak3Ag7echEJR22kPxQ5G_A_DbB6QLsIt78XUnkvEhciTONnuJeVJQUiV-fYlVGb1BQIjg1beNiU7DMC4Li4ya9N5OOOjd6BMyh6-YSLevABeZ0_II6p3xJ8W6TbrRv--2oxp=s533" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="493" data-original-width="533" height="131" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhkiNx-iAipm914Rrj4MnsQsAz45nMMMgGkSXzoqdowIIcDR0uzEyQtak3Ag7echEJR22kPxQ5G_A_DbB6QLsIt78XUnkvEhciTONnuJeVJQUiV-fYlVGb1BQIjg1beNiU7DMC4Li4ya9N5OOOjd6BMyh6-YSLevABeZ0_II6p3xJ8W6TbrRv--2oxp=w142-h131" width="142" /></a></div>...При составлении занятий не обязательно, чтобы были включены упражнения сразу всех разделов. Следует учитывать степень трудности заданий, избегать использование речевых заданий, следующих сразу после особо подвижных упражнений.</div><div style="text-align: justify;">Логоритмика, несмотря на свою организованную систему, является дополнением к логопедическим и музыкальным занятиям.</div><b><div style="text-align: justify;"><b><u><span style="color: #073763;">Система логоритмических игр и упражнений включает в себя следующие элементы:</span></u></b></div></b><div style="text-align: justify;">1.Логопедическая (артикуляционная) гимнастика, вокально-артикуляционные упражнения, целью которых является укрепление мышц органов артикуляции, развитие их подвижности.<span><a name='more'></a></span></div><div style="text-align: justify;">2.Чистоговорки для автоматизации и дифференциации звуков, фонопедические упражнения, которые помогают корректировать звукопроизношение, укрепляют гортань и прививают навыки речевого дыхания.<span></span></div><div style="text-align: justify;">3.Упражнения на развитие мимических мышц, что способствует выразительности невербальных средств общения.</div><div style="text-align: justify;">4.Пальчиковая гимнастика, песни и стихи, сопровождаемые движением рук, которые помогают развивать мелкую моторику, плавность и выразительность речи, речевого слуха и речевой памяти.</div><div style="text-align: justify;">5.Упражнения на развитие общей моторики, соответствующие возрастным особенностям детей. Их задача – развитие мышечно-двигательной и координационной сферы.</div><div style="text-align: justify;">6.Коммуникативные игры и танцы, которые способствуют развитию эмоциональной сферы, позитивного самоощущения.</div><div style="text-align: justify;">7.Музыкальные и музыкально-ритмические игры, которые развивают речь, внимание, чувство ритма.</div><div style="text-align: justify;">8.Упражнение на развитие словотворчества, основная задача которых – расширение словарного запаса детей.</div><b><div style="text-align: center;"><b><u><span style="color: #073763;">Несколько примеров упражнений:</span></u></b></div><i>Упражнения для развития дыхания.</i></b><br />Способствуют выработке диафрагмального дыхания, продолжительности, силы и постепенности выдоха, координации носового и ротового дыхания. При выполнении упражнений для нормализации дыхания преобладают плавные движения. Дыхательные упражнения первое время проводятся без речи, под музыку или без неё. Они могут сочетаться с движениями рук, туловища, головы. <br /><b> Дыхательное упражнение «Ветер»</b> (у детей в руках осенние листья на ниточке ( в зимнее время – это снежинки и т.д)<br />Дует лёгкий ветерок – ф-ф-ф…<br />И качает так листок – ф-ф-ф… (выдох спокойный, ненапряжённый)<br />Дует сильный ветерок – ф-ф-ф…<br />И качает так листок – ф-ф-ф… (активный выдох) <br /><br /><b><i>Фонопедические и оздоровительные упражнения развивают основные качества голоса</i></b> – силу и высоту, укрепляют голосовой аппарат. В холодное время года эти упражнения выполняются ежедневно в качестве профилактики простудных заболеваний. На занятиях используются фонопедические упражнения Виктора Вадимовича Емельянову (автор программы «Фонопедический метод развития голоса»), не только развивающие голосовые связки, но и певческие навыки дошкольников.<br />Дует ветерок, качаются листочки и поют свои песенки:<br />Осенние листочки на веточках сидят,<br />Осенние листочки детям говорят:<br />Осиновый – а-а-а….<br />Рябиновый – и-и-и…<br />Березовый – о-о-о…<br />Дубовый – у-у-у…<br /><i>Элементарное музицирование на детских музыкальных инструментах развивает мелкую моторику, чувство ритма, метра, темпа, улучшает внимание, память, а также остальные психические процессы, сопровождающие исполнение музыкального произведения. Кроме известных музыкальных инструментов на занятии можно совместно с детьми изготовить и поиграть на самодельных инструментах – «шумелках» из коробочек и пластмассовых бутылочек, наполненных различной крупой, «звенелках» из металлических трубочек, «стучалках» из деревянных палочек и кусочках бамбуковой удочки, «шуршалках» из мятой бумаги и целлофана.</i><br />Шумовой оркестр (дети встряхивают коробочки «шуршалки» – «листья дрожат на ветру», ритмично ударяют по ладони – «листья опадают»)<br /><b><i>Чистоговорки обязательны на каждом занятии.</i></b> С их помощью автоматизируются звуки, язык тренируется выполнять правильные движения, отрабатывается четкое, ритмичное произношение фонем и слогов. У детей развивается фонематический слух и слуховое внимание.<br /><b>Пропевание чистоговорки «Лиса»</b> (можно в дальнейшем добавить гимнастику для глаз с движениями глазами вправо – влево, вверх – вниз, закрыть глаза, поморгать глазами)<br />Са-са-са – вот идёт Лиса.<br />Су-су-су – видим мы Лису.<br />Сы-сы-сы – хвост пушистый у Лисы.<br />Са-са-са – Лисонька - краса.<br />За-за-за – закрывай глаза.<br />Ся-ся-ся – вот и сказка вся. <br /><br /><b><span style="color: #073763;"><u>Список используемой литературы: </u></span></b><br /><b>1.</b>Картушина М.Ю. Логоритмические занятия в детском саду: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера. 2004. – 192с.<br /><b> 2. </b>Картушина М.Ю. Логоритмика для малышей: Сценарии занятий с детьми 3-4 лет. – М.: ТЦ Сфера. 2004. – 144с. (Серия «Программа развития».) <br /><b>3. </b>Программа логоритмических занятий с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья Учебно-методическое пособие Под редакцией Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутеповой Москва Российский университет дружбы народов 2007 <br /><div><b>4. </b>Логоритмические занятия как эффективная форма работы по преодолению тяжёлых нарушений речи Позднякова Наталья Юрьевна, музыкальный руководитель ГБОУ г. Москвы гимназия № 1590 имени Героя Советского Союза В. В. Колесника</div>Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-68401294881111465172021-11-15T21:25:00.012-08:002021-11-15T21:30:15.212-08:00Эстетический вид детей на празднике <div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjJdaQ4hMqPxQ33cNWfWAWBwqWdvck6ylaas2Kfo8uKOOo_2Swau7QUAh8CzApBf1G4gIIptlAz6IUOjLPePiFut3XOQFCN9BuzpmINaGE8YCyJ_NN4xotjhOG1j-ilnbG0V6ftmv9_V1XB16Kw235NNG0pa_Qj-_6H-Kgli-cYEYkFVZmsDOkxeWyX=s1000" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="478" data-original-width="1000" height="103" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjJdaQ4hMqPxQ33cNWfWAWBwqWdvck6ylaas2Kfo8uKOOo_2Swau7QUAh8CzApBf1G4gIIptlAz6IUOjLPePiFut3XOQFCN9BuzpmINaGE8YCyJ_NN4xotjhOG1j-ilnbG0V6ftmv9_V1XB16Kw235NNG0pa_Qj-_6H-Kgli-cYEYkFVZmsDOkxeWyX=w200-h103" width="200" /></a></div>Утренник в детском саду - это не только праздник, но и испытание для ребенка. Помощь родителей здесь необходима.</div><div style="text-align: justify;">Праздники доставляют детям и родителям огромную радость и дают возможность каждому участнику проявить свои художественные способности, эмоциональную отзывчивость и творческую активность. </div><div style="text-align: justify;">На самом деле утренник - это не совсем праздник для детей. Скорее, это демонстрация умений детей и одновременно отчет о проделанной работе музыкального руководителя и воспитателей.</div><div style="text-align: center;"><b>Что необходимо, для того, чтобы праздник прошел замечательно?</b></div><div style="text-align: justify;">1. Чтобы была хорошая явка: во-первых, этот показатель очень ценен сам по себе, а во-вторых, чтобы не пришлось воспитателю играть роль.<span><a name='more'></a></span></div><div style="text-align: justify;">2. Чтобы все дети и взрослые проявляли активность.<span></span></div><div style="text-align: justify;">3. Чтобы была дисциплина - без особого предложения никто с мест не вскакивал и не отрывал детали костюма у соседа.</div><div style="text-align: justify;">4. Чтобы папы гордились, а мамы умилялись так, что в отдельные моменты не могли сдержать слез.<span></span></div><div style="text-align: justify;"><b><i>Глубоко ошибочно мнение тех родителей, которые считают, что можно не водить ребенка на музыкальные занятия, а привести только на утренник, ничего кроме неприятностей (для ребенка из –за незнания материала, неумения выполнить простейшие танцевальные движения, незнания слов песен, неумения правильно и вовремя перестроиться,) не получиться. Ребенок расстраивается, путается, нервничает, зачастую плачет, мешает остальным детям, которые старательно учили стихи, песни, танцы на протяжении долгого времени.</i></b></div><div style="text-align: justify;">Немаловажную роль играет внешний вид детей на утренниках. Очень хорошо выглядят дети, когда праздничный наряд удобен и соответствует тематике праздника. Мальчикам рекомендуется с малых лет одеваться на утренник традиционно: белый верх, черный низ. Этот наряд никогда не выйдет из моды и будет воспитывать малыша в джентльменском духе. Допускается пиджак, жилет. Обязательными атрибутами праздничного костюма являются белые носки, галстук или бабочка, удобные приличные туфли. Для девочек стоит приобрести красивое нарядное платье, но не бальное, а удобное, не длинное!</div><div style="text-align: justify;"><b><i>Главный критерий эстетики детского праздничного наряда - уместность, удобность, качество, стильность (банты или веночек в тон платью, решение образа костюма в едином стиле.)</i></b></div><div style="text-align: justify;">Воспитатель и музыкальный руководитель должны показать образцы тех или иных атрибутов, чтобы все было оформлено в надлежащем эстетическом виде и в единой цветовой гамме. Не стоит портить настроение выступающего ребенка мелкими неприятностями в виде сваливающейся шапочке или вылезающей рубашки из-под брюк (купите ребенку пояс или подтяжки) Поэтому просим родителей внимательно отнестись к выбору наряда для своего ребенка. Детские впечатления будут еще радостнее, если ничто не омрачит праздничный день в детском саду.</div>Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-79018670933910395702021-11-11T09:44:00.010-08:002021-11-11T09:45:45.023-08:004 заповеди мудрого родителя<div style="text-align: center;"><b><span style="color: #073763;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEh7p44fhfAQZZW8YHhIIM-GF7h1_719nHesgOT-lNbJ_Tr74fhAcHurSuPN3sB0PxBt6kxBlnPHTtgocCFMh8We55wXdyeWIdWWv5SBpOpMCsnysCn0lGBTw2oVHKow0WClIJdGNND_-bFFpBRzbF1q0tlyw88D5Z0icaZQMBvbu-paSaMRXfhm8ymp=s900" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="506" data-original-width="900" height="123" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEh7p44fhfAQZZW8YHhIIM-GF7h1_719nHesgOT-lNbJ_Tr74fhAcHurSuPN3sB0PxBt6kxBlnPHTtgocCFMh8We55wXdyeWIdWWv5SBpOpMCsnysCn0lGBTw2oVHKow0WClIJdGNND_-bFFpBRzbF1q0tlyw88D5Z0icaZQMBvbu-paSaMRXfhm8ymp=w196-h123" width="196" /></a></div>Доброго времени суток, </span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: #073763;">дорогой гости музыкальной гостиной!</span></b></div><div style="text-align: justify;">Хочется поделиться небольшими, но правильными советами с родителями воспитанников детских садов, школ и т.д. Случайно пришло ко мне на страницах интернета. То ли это совпадение или наоборот. Буквально несколько минут назад, зашел разговор с чудесным человеком, интересного блога - «Бабушка на лавочке» Ириной Валерьевной Куничкиной, о воспитании детей в семьях, где есть особенный ребенок. Думаю, такие заповеди пригодятся для каждого из нас. </div><div style="text-align: justify;"><b>1.</b> Не пытайтесь сделать из ребёнка самого-самого. Так не бывает, чтобы человек всё хорошо знал и умел, но наверняка найдётся дело, с которым он справляется лучше других. Похвалите его за то, что он знает, и никогда не ругайте за то, что умеют другие.<span><a name='more'></a></span></div><div style="text-align: justify;"><b style="font-weight: bold;">2. </b> Не сравнивайте вслух ребёнка с другими детьми. Воспринимайте рассказ об успехах других детей просто как информацию.</div><div style="text-align: justify;"><b style="font-weight: bold;">3.</b> Перестаньте шантажировать. Навсегда исключите из своего словаря такие фразы: «Вот я старалась, а ты...», «Я тебя растила, а ты...»</div><div style="text-align: justify;"><b style="font-weight: bold;">4. </b> Избегайте свидетелей. Если действительно возникает ситуация, ввергающая вас в краску (ребёнок нагрубил старику, устроил истерику в магазине), нужно твердо увести его с места происшествия. Чувство собственного достоинства присуще не только взрослым, поэтому очень важно, чтобы разговор состоялся без свидетелей. После этого спокойно объясните, почему так делать нельзя.</div><b><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">Помните, что ребёнок это зеркальное отражение своих родителей и того воспитания, какое они ему дали и если вдруг это отражение вас не устраивает, то не стоит пенять на зеркало.</span></b></div></b>Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-52987906913929037402021-11-10T10:27:00.004-08:002021-11-10T23:22:49.632-08:00Музыкальное развитие ребѐнка с ДЦП в условиях общеразвивающей группы. <div style="text-align: right;"><i><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjybVdZknGpxCJJiNm0F2bvLTrG5BFn0vy7QwagpTFKkpt7k7jEXJ-BQeVND7lQmHtv1jlGExD_mBhHP0K8Gqm0Z6EM6mVSoFGatmgvtDDPw14vPGmiK0_VKjOEAvLg9XqtAj2_5kGzMrhibBDbuWr2ckBjwsP-PTf6Qv-aP-5KVg6uLlz7--7Oqnnj=s499" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="499" data-original-width="469" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjybVdZknGpxCJJiNm0F2bvLTrG5BFn0vy7QwagpTFKkpt7k7jEXJ-BQeVND7lQmHtv1jlGExD_mBhHP0K8Gqm0Z6EM6mVSoFGatmgvtDDPw14vPGmiK0_VKjOEAvLg9XqtAj2_5kGzMrhibBDbuWr2ckBjwsP-PTf6Qv-aP-5KVg6uLlz7--7Oqnnj=w150-h160" width="150" /></a></div>“Забота о здоровье – это важный труд взрослого.</i></div><div style="text-align: right;"><i>От жизнерадостности, бодрости детей </i></div><div style="text-align: right;"><i>зависит их духовная жизнь, </i><i>мировоззрение, </i></div><div style="text-align: right;"><i>умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы”.</i></div><div style="text-align: right;"><b>В.А. Сухомлинский</b></div><div><div style="text-align: justify;">Дети – это будущие члены общества. И если сегодня для них будет обычным общение с детьми с ограниченными возможностями, то в будущем они будут воспринимать людей с проблемами в развитии, как полноценных членов общества.</div><div style="text-align: justify;"><b style="font-weight: bold;"><span style="color: #073763;"><u>Детский церебральный паралич</u></span></b><b>- </b>полиэтиологическое заболевание, возникающее вследствие поражения мозга под воздействием вредоносных или эндогенных факторов в момент родов, или в первые годы жизни, или во внутриутробном развитии.<span><a name='more'></a></span></div><div style="text-align: justify;">Он проявляется в виде различных двигательных, психических и речевых нарушений. </div><div style="text-align: justify;"><span></span>Ведущими в клинической картине ДЦП являются двигательные нарушения, которые часто сочетаются с психическими и речевыми расстройствами, нарушениями функцией других анализаторных систем (слуха, зрения, глубокой чувствительности), судорожными припадками.</div><span></span><div style="text-align: justify;">ДЦП не является прогрессирующим заболеванием.</div><div style="text-align: justify;">Физическое развитие ребенка с ДЦП грубо нарушено вследствие двигательных нарушений различного характера и степени тяжести. Снижается скорость двигательной реакции, сила, точность, апплитуда движений вплоть до апраксии. Иногда наблюдается персеверация, каждое новое движение с трудом включается в двигательный стереотип. Этому также способствует слабая мотивация к деятельности.</div><div style="text-align: justify;">Коррекционная работа основывается на взаимодействии таких компонентов, как движение, музыка, речь. Сложность заключается в том, что каждый из этих компонентов в определенной степени не может соответствовать нормам выполнения детьми с ДЦП.</div><br /><div><div style="text-align: justify;"><b><u><span style="color: #073763;">Первый компонент основы - движение.</span></u></b></div><div style="text-align: justify;">Если рассматривать первый компонент - движение, то следует отметить, что в структуре дефекта при ДЦП нарушение двигательных функций является первичным, представляющим собой своеобразное отклонение моторного развития, которое без соответствующей коррекции оказывает неблагоприятное влияние на весь ход формирования нервно-психических функций ребёнка.</div><div style="text-align: justify;">Различные нарушения мышечного тонуса (спастичность, ригидность, дистония), наличие гиперкинезов, тремора, синкенезии не дают возможности выполнения движений в заданном ритме и темпе.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><b><div style="text-align: justify;"><b><u><span style="color: #073763;">Второй компонент основы - музыка.</span></u></b></div></b><div style="text-align: justify;">С одной стороны, музыка формирует у детей чувство красоты, поднимает эмоциональный настрой, повышает мотивацию в обучении.</div><div style="text-align: justify;">С другой стороны, одним из выразительных средств в музыки являются ритм и темп, соблюдение которых крайне затруднительно для детей с ДЦП . Желание выдержать ритм, темп может провоцировать появление быстрого утомления, Дифференцированный подход зависит от формы ДЦП, поэтому ряд общепринятых упражнений может усилить спастичность мышц.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><b><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">Третий компонент основы - речь.</span></b></div></b><div style="text-align: justify;">В работах отечественных и зарубежных исследователей отмечается.</div><div style="text-align: justify;">Что при ДЦП наряду с нарушением опорно - двигательного аппарата отмечается разнообразные речевые нарушения, такие, как дизартрия, анортрия, заикание. Для детей с ДЦП характерны различные формы речевого дизонтогинеза, проявляющимся как в виде обрат нарушений, так и в виде более стойких системных расстройств всех сторон речи (общее недоразвитие речи).</div><div style="text-align: justify;">Выполнение заданий, включающих речевой материал, требует индивидуализации.</div><br /><div style="text-align: justify;"><b><i><span style="color: #073763;">Возникает вопрос: как разрешить существующие проблемы?</span></i></b></div><div style="text-align: justify;">А разрешить эту проблему можно занимаясь с детьми логоритмикой.</div><br /><div style="text-align: justify;">Содержание и дидактические приёмы логоритмической работы подбираются и внедряются дифференцированно, сообразуясь с возрастом детей, структурой и составом нарушенных функций.</div><div style="text-align: justify;">В зависимости от локализации нарушения мозга при различных формах ДЦП отмечаются различные нарушения двигательной системы, особые проявления речевых дефектов. При спастической диплегии поражены и руки, и ноги, причем нижние конечности затронуты в большей степени, чем верхние. Основным признаком спастической диплегии является повышение мышечного тонуса. Разборчивость речи снижена, голос недостаточной силы, нарушение речевого дыхания.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><b><div style="text-align: justify;"><b><u><span style="color: #073763;">Методы и приемы коррекционно - развивающей работы</span></u></b></div></b><div style="text-align: justify;">Исходя из огромной важности в познании пространства двигательной активности ребенка, вся методика коррекционной работы должна быть основана на передвижении детей всеми доступными для них способами. В связи с этим в качестве основных методов мы предлагаем использовать: </div></div><div><div style="text-align: justify;">-Гимнастические упражнения;</div><div style="text-align: justify;">-Подвижные игры по словесной инструкции с использованием стихотворных текстов;</div><div style="text-align: justify;">-Подвижные игры с использованием наглядности (стрелки-векторы, схемы); -Подвижные игры с правилами.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Учитывая направления коррекционной программы, мы предлагаем 4 комплекта игр: игры, направленные на ориентировку в схеме собственного тела; игры, направленные на определение местоположения предметов в пространстве; игры, направленные на определение отношений между предметами и игры, направленные на умение ориентироваться на плоскости. Однако несмотря на определенную последовательность в работе, выделение ее направлений достаточно условное, комплексы игр строго не специализированы и легко комбинируются между собой.</div><div style="text-align: justify;">У детей с ДЦП отмечаются нарушения в двигательном, зрительном, тактильно-кинестетическом анализаторах. Поэтому в коррекционных играх мы предлагаем максимально использовать все возможные анализаторы для формирования знаний в пространстве.</div><div style="text-align: justify;">В ходе занятия создаются такие условия, чтобы у детей вырабатывались установка на успех, на принятие помощи взрослого.</div><b><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">Обучение ориентировке в схеме собственного тела</span></b></div></b><div style="text-align: justify;">Важной задачей данного направления работы является обогащение практического, чувственного опыта детей; формирование умения определять пространственные направления правое- левое, направо- налево, справа- слева в различных ситуациях, опираясь на схему собственного тела, расширение активного словарного запаса пространственной терминологией.</div><div style="text-align: justify;">Для решения поставленных задач мы предлагаем три серии игр. Первая серия направлена на ориентацию собственного тела ребенка. Вторая серия игр обучает ориентировке в правом и левом направлении пространства относительно самого себя. Третья серия игр направлена на ориентировку в пространстве в зеркальном отображении.</div><br /><b><span style="color: #073763;">Игры данного комплекса ориентированы на формирование осязания, зрительно-моторной координации. </span></b><br /><br /><div style="text-align: center;"><b><span style="color: #073763;">Игра "Найди свое сердце"</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b style="font-weight: bold;">Цель.</b> Обучить детей ориентироваться в правой и левой стороне собственного тела.</div><div style="text-align: justify;"><b style="font-weight: bold;">Оборудование. </b>Фломастеры красного и зеленого цвета.</div><div style="text-align: justify;"><b style="font-weight: bold;">Ход игры.</b> Ребенка просят определить, где у него сердце, давая возможность рукой почувствовать биение сердца. Если он самостоятельно не может дотянуться до сердца, педагог помогает ему в этом, пассивно прикладывая руку к сердцу. Затем детям необходимо объяснить, что у всех людей сердце находится с левой стороны. Таким образом, ребенок определял сначала левую руку, на которой преподаватель красным фломастером рисует сердце, а затем правую руку, на которой изображается, например, зеленый флажок. Следовательно, цветная картинка является зрительным подкреплением в процессе формирования умения различать правую и левую сторону у себя. В дальнейшем будут использоваться лишь цветовые сигналы (зеленый и красный), которые будут ассоциироваться у детей с правым и левым направлением пространства.</div><div style="text-align: justify;">После этого детям предлагаются игры, направленные на закрепление умения определять правую и левую руки. При затруднениях ребенку предлагается обратить внимание на рисунок, изображенный на руке.</div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: #073763;">Игра "Покажи"</span></b></div><b><div style="text-align: justify;"><b>Цель. </b>Закреплять умение находить правую и левую руку у самого себя.</div></b><div style="text-align: justify;"><b>Ход игры. </b>Среди детей выбирается ведущий, который располагается в центре круга в удобной для него позиции и дает команду показать правую или левую руку. В дальнейшем эта игра усложнялась тем, что всем игрокам, кроме ведущего, завязывают глаза. В тех случаях, когда дети не могут самостоятельно выполнить движение руками, им всегда должен помочь взрослый.</div><br /><div style="text-align: center;"><b><span style="color: #073763;">Игра "Сосед подними руку"</span></b></div><br /><div style="text-align: justify;"><b>Цель. </b>Закреплять умение находить правую и левую руку у самого себя.</div><div style="text-align: justify;"><b style="font-weight: bold;">Ход игры. </b>Игроки, сидя на полу, образуют круг. По жребию выбирается водящий, который садится внутри круга. Он передвигается по кругу (как может), затем останавливается напротив одного из игроков и громко произносит: "Руки!". Тот игрок, к кому обратился водящий , продолжает сидеть, не меняя положения, а оба его соседа должны поднять одну руку: сосед справа - левую, сосед слева - правую, т.е. поднимает не ту руку или вообще забывает ее поднять, то он меняется с ведущим ролями. Играют установленное время. Выигрывает тот ребенок, который ни разу не был ведущим.</div><br /><div style="text-align: justify;">Таким образом, занятия музыкой могут стать эффективным методом коррекции речевых нарушений у детей с ДЦП. Для организации эффективных занятий музыкотерапией (вокалотерапией, обучение игре на музыкальном инструменте) необходимо создать специальные условия, соответствующие психофизическим особенностям этой категории детей. Педагогу необходимо учитывать клинические проявления (форму ДЦП), а также уровень речевого и психического развития, то есть при проведении занятий необходимо сочетать дифференцированный и индивидуальный подход.</div></div></div>Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-31563033337422077032021-11-09T10:31:00.002-08:002021-11-09T10:32:13.113-08:00"Казак в душе и снаружи" <div style="text-align: center;"><b><span style="color: #073763;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjNmInzLcZE_LGuPtq_QtQXD7_SzT4LPApygQCHQxh2e4Hkx0SmJ9mHF0cquw7uzuRkEMbm_Y18d5_pZ7J8L_Uhiginwkx5SUk3RFuqaGL22c5ccybG2W1qALWMj_c_E-mqKhpz-N78--v9AaEvVM-NUcOfBYihdjq2HwHRioZ2sMWVTcmZvanarkdJ=s604" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="604" data-original-width="394" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjNmInzLcZE_LGuPtq_QtQXD7_SzT4LPApygQCHQxh2e4Hkx0SmJ9mHF0cquw7uzuRkEMbm_Y18d5_pZ7J8L_Uhiginwkx5SUk3RFuqaGL22c5ccybG2W1qALWMj_c_E-mqKhpz-N78--v9AaEvVM-NUcOfBYihdjq2HwHRioZ2sMWVTcmZvanarkdJ=w131-h200" width="131" /></a></div>Виктор Гаврилович Захарченко</span></b></div><b><div style="text-align: center;"><b><i>(22 марта 1938 г.)</i></b></div></b><div style="text-align: justify;">Виктор Захарченко родился в станице Дядьковской, расположенной в восьмидесяти километрах от Краснодара. Отец его работал сапожником, мать была колхозницей. Рожденный в простой семье, Захарченко оказался на удивление одаренным парнем. Спустя годы он стал композитором, публицистом, фольклористом и бессменным руководителем Кубанского казачьего хора.</div><div style="text-align: justify;">Биография его насчитывает множество наград и званий, но самыми добрыми и трогательными являются истории из детства. Когда он был еще мальчишкой.</div><div style="text-align: justify;">В детстве Виктор Захарченко был обычным мальчиком с огромным желанием учиться и творить. Однажды, будучи учеником пятого класса, он даже решил написать письмо Сталину. <span><a name='more'></a></span>Он написал, что у детей станицы и у него лично есть огромное желание развиваться в музыкальной области, а в школе нет даже баяна. «С нами совсем никто не занимается», - писал Виктор Захарченко. Биография его благодаря данному письму пополнилось неожиданной для всех историей про то, как в станицу нагрянула комиссия с проверкой. </div><div style="text-align: justify;"><span></span>Проверка пришла домой к мальчику, чем очень напугала маму, а потом отправилась в школу и отчитала директора за недостаточное внимание к творческому развитию учеников. Как оказалось, композитор очень хотел и надеялся, что его заберут с собой и всему научат, но на деле проверяющие сказали, что ему необходимо немного подрасти и только потом приезжать учиться музыке.</div><div style="text-align: justify;">Виктор Гаврилович в девяностые пришел к тому, что не достаточно глубоко понимает всю суть казачьей песни. Как оказалось, казаки были глубоко верующими людьми, и в свои произведения вкладывали религиозную основу. Понимая то, что у него недостаточно знаний о православии, композитор отправился в церковь, исповедался и принял решение участвовать в песнопениях на клиросе. Он погрузился в изучение духовной литературы и только тогда смог понять всю сущность православия. Благодаря стократно возросшей любви к Богу песни Виктора Захарченко даже звучать стали иначе – проникновенно и торжественно.</div><div style="text-align: justify;">В 1960 году Виктор Гаврилович окончил Краснодарское музыкально-педагогическое училище, а в 1967 году - Новосибирскую государственную консерваторию имени Михаила Глинки. Трудовую деятельность Виктор Захарченко начал преподавателем педагогического училища в городе Куйбышеве. С 1964 по 1974 год работал главным хормейстером Государственного Сибирского русского народного хора.</div><div style="text-align: justify;">В 1974 году Виктор Гаврилович возглавил Государственный Кубанский казачий хор.</div><div style="text-align: justify;">Официальной датой основания <a href="https://yandex.ru/turbo/fb.ru/s/article/107078/kubanskiy-kazachiy-hor-istoriya-formirovaniya?parent-reqid=1636481106085373-9152898264690146110-vla1-3402-vla-l7-balancer-8080-BAL-8483">Кубанского казачьего хора</a> считается 14 октября 1811 года. В этот день хор впервые пел на церковной службе, посвященной Покрову Пресвятой Богородицы. Многолетние существование прервал указ, который постановил роспуск хора 10 июля 1921 года.</div><div style="text-align: justify;">С 1990 года - художественный руководитель Центра народной культуры Кубани и Государственного академического Кубанского казачьего хора.</div><div style="text-align: justify;">Виктор Захарченко Кубанский казачий хор увековечил на четырнадцати сборниках давно забытых казачьих песен. Благодаря его безграничной любви к культуре своего народа сегодня этот хор – не просто группа людей, исполняющая давно забытые песни, а единственное в России государственное творческое объединение, всеохватно занимающееся возрождением кубанской народной культуры. И все это благодаря тому, что кубанский хор Виктор Захарченко любит особенной любовью, как свое дитя.</div><div style="text-align: justify;">Хор кубанских казаков под руководством Виктора Захарченко неоднократно становился лауреатом всероссийских и международных конкурсов и фестивалей; удостоен почётного звания Академический, Государственной премии имени Тараса Шевченко Республики Украина и награждён орденом Дружбы народов.</div><div style="text-align: justify;">Виктор Гаврилович Захарченко - неутомимый собиратель и популяризатор фольклора - песенного наследия России, автор научных музыковедческих исследований и многочисленных публикаций в широкой печати, в том числе: «Песни села Балман», «Песни станицы Кавказской», «Умом Россию не понять», «Поёт Кубанский казачий хор», «Кубанские народные песни»... В репертуаре Кубанского казачьего хора и его солистов не только традиционный казачий фольклор, народные песни в обработке Виктора Захарченко, но и авторские произведения Захарченко-композитора. В разные годы Виктор Гаврилович возглавлял факультет традиционной культуры и кафедру сценического народного ансамбля в Краснодарском университете культуры и искусств; декан факультета традиционной культуры Краснодарской государственной академии культуры; доктор искусствоведения, профессор, академик Международной академии информации, академик Российской гуманитарной академии; председатель совета благотворительного фонда возрождения народной культуры Кубани «Истоки»; член Союза композиторов России; член Президиума Всероссийского хорового общества и Всероссийского музыкального общества; полковник Всекубанского казачьего войска; член комиссии по Государственным премиям России при Президенте России.</div><div style="text-align: justify;">Виктор Гаврилович считает себя счастливым человеком, так как он причастен к Божьему помыслу и народной культуре. А самое главное, что он мечтает этим делиться с другими людьми. И его мечта сбылась - он доносит до слушателей через песни Кубанского казачьего хора духовную культуру праотцов. Концертные туры - это, конечно, хорошо, но Виктор Гаврилович питал огромное желание отметить юбилей Кубанского казачьего хора на сцене Кремля. Мечта сбылась в 2012 году, и теперь Виктор Гаврилович живет с чувством, что все мечты сбываются, главное - верить и стремиться.</div><div style="text-align: justify;"><b>Виктор Гаврилович Захарченко о своём жизненном предназначении говорит так: </b><i>«Я - казак по рождению и воспитанию. Народные и духовные песни слышал с детства, впитал казачьи традиции… Невероятно сильное желание стать музыкантом было у меня всегда. Но жила во мне какая-то абсолютная внутренняя уверенность в том, что я им обязательно буду».</i></div>Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-36797859582484855682021-11-07T09:54:00.002-08:002021-11-09T10:01:53.864-08:00Даосская притча - "Свойства совершенного человека"<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgQNN8v2LA5fXFXKjOfVGXvtzhvMzrHsfa7uR10jFTQrIZRj7HuuNju9WoY1Q2yvHtx8S7Wa4zeg9aGgJHO15rV0Bvks4gHar9tkEjIPZ0qYJrvVU0ZF81SMlMBLoblpAY1HSW4eoZg1Oge7ysn48hATMrpTc7q-TdN8AfwaC56I_bM6NETT7329Btw=s1152" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><img border="0" data-original-height="864" data-original-width="1152" height="143" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgQNN8v2LA5fXFXKjOfVGXvtzhvMzrHsfa7uR10jFTQrIZRj7HuuNju9WoY1Q2yvHtx8S7Wa4zeg9aGgJHO15rV0Bvks4gHar9tkEjIPZ0qYJrvVU0ZF81SMlMBLoblpAY1HSW4eoZg1Oge7ysn48hATMrpTc7q-TdN8AfwaC56I_bM6NETT7329Btw=w190-h143" width="190" /></a></div><div style="text-align: justify;">Некто по имени Сунь Сю пришёл к дому учителя Бянь Цин-цзы и, сетуя на свою судьбу, сказал:</div><div style="text-align: justify;">— Меня, Сю, в моей деревне никогда не звали ленивым и никогда не звали трусливым. Но на полях моих не родилось зерно, а служба царю не принесла мне славы. И вот меня изгнали из моих родных мест. В чем же я провинился перед Небом? За что мне такая участь!</div><div style="text-align: justify;">— Разве не слыхал ты, как ведёт себя совершенный человек? — ответил Бянь Цин-цзы. — Он забывает о своей храбрости, о зрении и слухе, странствует привольно за пределами мирской пыли и грязи, скитается беспечно, не обременяя себя делами. Это называется «действовать не упорствуя, быть старшим не повелевая». Ты же выставляешь напоказ свои знания, желая поразить невежд, стремишься к чистоте, чтобы сделать заметной грязь других. Ты блистаешь повсюду, словно желая затмить<span><a name='more'></a></span> блеск солнца и луны. Между тем тело твоё в целости и сохранности, и участь твоя несравненно счастливее тех, кто погиб безвременно, кто глух, слеп или хром. Чего же ты ропщешь на Небо? Уходи прочь!</div><span></span><div style="text-align: justify;">Сунь Сю ушёл, а Бянь Цин-цзы вошёл в дом, сел на своё место, обратил лицо к небесам и сказал ученикам:</div><div style="text-align: justify;">— Только что ко мне приходил Сунь Сю, и я поведал ему о свойствах совершенного человека. Боюсь, он очень испугался, а потому может впасть в сомнения.</div><div style="text-align: justify;">— О нет! — отвечали ученики. — Если то, что сказал почтенный Сунь, истинно, а то, что сказали вы, ложно, ложь, конечно, не сможет опровергнуть истину. А если то, что сказал Сунь, ложно, а сказанное вами, учитель, истинно, Сунь, конечно, усомнится и придёт вновь.</div><div style="text-align: justify;">— Нет, — ответил Бянь Цин-цзы. — В старину в окрестностях столицы Лу опустилась птица. Луский царь обрадовался, велел принести в её честь обильные жертвы, исполнить мелодию «Девять гармоний», дабы усладить её слух музыкой. А птица загрустила и не могла ни есть, ни пить. Вот что значит кормить другого тем, чем сам кормишься. Ведь чтобы кормить птицу так, как кормится она сама, нужно позволить ей гулять в густых лесах, плавать на озёрах и реках, кормиться водяной живностью и жить так, как ей самой удобно.</div><div style="text-align: justify;">Как же мог не испугаться Сунь Сю — человек, мало что видевший в жизни? Рассказывать ему про свойства совершенного человека — всё равно что катать мышь в повозке или веселить перепёлку барабанным боем: и та и другая, того и гляди, умрут со страху.</div>Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-37359708457602711872021-11-05T14:00:00.002-07:002021-11-07T04:30:21.007-08:00Особенности организации музыкальной деятельности в детском саду для детей с расстройствами аутистического спектра<div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjDrO-r7kfJvv8CN2I7zpOk4qi8SfAstVDHWJ-Tkh0gw-YpKdLYpLi1OOt7yOh5Sd8rlmU3noVL2cZgwC7eJIZIvk9VwOzIkbhghyxhv4aQ_pfjrrGK_qDSF9mBi46qY3jlfVDkHP8ODiwSn4FhO0JD8kAX6nqNkbE77SUfFfUzq_i1K6NxegcHmRW1=s1407" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="818" data-original-width="1407" height="126" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjDrO-r7kfJvv8CN2I7zpOk4qi8SfAstVDHWJ-Tkh0gw-YpKdLYpLi1OOt7yOh5Sd8rlmU3noVL2cZgwC7eJIZIvk9VwOzIkbhghyxhv4aQ_pfjrrGK_qDSF9mBi46qY3jlfVDkHP8ODiwSn4FhO0JD8kAX6nqNkbE77SUfFfUzq_i1K6NxegcHmRW1=w193-h126" width="193" /></a></div>Музыка есть пространство человеческого опыта, который влияет на мышление, тело и эмоции. Она способна изменить поведение слушателя или исполнителя. Музыка проникает в подсознание и может вызвать к жизни многое из того, что там сокрыто. Она также может способствовать осознанию окружающего независимо от того, «нормален» ли человек или же у него есть какие-либо нарушения.</div></div><div style="text-align: justify;">Я работаю над новым подходом к проблеме аутизма, при котором учитываются не только личность ребенка, но и серьезные эмоциональные нарушения, столь частые у детей с аутизмом, а также уровень социальной адаптации.<span><a name='more'></a></span></div><div style="text-align: justify;">На сегодняшний день мы не знаем способов лечения аутизма, однако существуют методы, позволяющие свести к минимуму его последствия и изменить к лучшему поведение и жизненные перспективы такого ребенка.</div><div style="text-align: justify;">Впервые в жизни, придя к детям, я почти не видел обратных взглядов, когда я пел — никто мне не подпевал, услышав звуки марша, зашагали всего трое детей из всей группы. И только звуки классической музыки им очень понравились, робкими движениями они пытались её изображать.</div><div style="text-align: justify;">У детей с аутизмом нарушено развитие коммуникативной функции речи и коммуникативное поведение в целом. Независимо от времени появления речи, уровня ее развития, ребенок не использует речь как средство общения. Степень аутистических расстройств у детей, как правило, различная. В детском саду трудно встретить детей с одинаковыми нарушениями, а также следует учитывать, что глубина этих нарушений может колебаться в период дошкольного детства и меняться с возрастом. Как же быть педагогу дошкольного музыкального воспитания, когда к нему в зал приходят не совсем обычные дети? Может ли он что-то сделать? Способен ли повлиять на развитие таких детей? Попробуем разобраться и найти методы.</div><div style="text-align: justify;">Именно музыка часто становится первым звеном принятия детьми дошкольного учреждения. Звучащий колокольчик привлекает внимание. Гармония музыки отвлекает от огорчения расставания с мамой и от нахождения в новом незнакомом помещении.</div><div style="text-align: justify;">Грамотно используя музыкальную деятельность, удается открыть путь ребенку для восприятия другой информации, для обучения и коррекции. Воспитатели сопровождают игровою и образовательную деятельность живыми звуками детских музыкальных инструментов. Первая реакция на звучание музыки может быть непредсказуемой, поскольку поведение аутичных детей с точки зрения обычного человека нерационально. Музыка может подавлять активность детей, а может стимулировать. Поэтому важно отслеживать реакцию малыша на звучание музыки.</div><div style="text-align: justify;">В процессе наблюдения за поведением ребенка необходимо обращать внимание на непроизвольные телесные реакции, которые проявляются в ответ на высоту, громкость, темп или тембр звучащей музыки. Ребенок может демонстрировать страх, радостное возбуждение или равнодушие.</div><div style="text-align: justify;">Мне кажется важным то, что, работая с детьми, музыкальный руководитель не должен ставить перед собой цель развития музыкальных способностей. Для детей с проявлениями аутизма на первый план выходят другие задачи: стимуляция речи и общения, получение эмоционального отклика на музыкальную деятельность.</div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">Особенность работы с такими детьми состоит:</span></b></div><div style="text-align: justify;">– не в поиске способов освоения разных танцевальных движений, а в стимуляции элементарной активности у ребенка; </div><div style="text-align: justify;">– не в совершенствовании произношения, а в развитии элементарных вокализаций, простейших звукоподражаний; </div><div style="text-align: justify;">– не в разучивании танцев, а в поиске способов побудить ребенка к танцевальному творчеству.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Хочется отметить, что на этапе знакомства и привыкания к детскому саду не нужно добиваться включения всех детей в музыкальную деятельность. Педагог опирается на детей, чье внимание может привлечь. Музыкальный руководитель занимает сторону наблюдателя, но не пассивного — а активного и идущего за ребенком музыкальными средствами. Например, сопровождает действия ребенка музыкальным отрывком, исполняемом на музыкальном инструменте, созвучным характеру действий ребенка. Или сопровождает голосом, напевая комментарий движений малыша, при этом старается, чтобы мелодия соответствовала настроению ребенка.</div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">Принципы построения занятий:</span></b></div><div style="text-align: justify;">—принцип психической экологии: начинать и заканчивать занятия спокойной негромкой музыкой; на протяжении занятия отслеживать эмоциональное состояние каждого ребенка с РДА и соответственно корректировать интенсивность занятия.</div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">Структура занятий: </span></b><i><b>1.</b> Приветствие как ритуал. Приход детей в класс сопровождает приятная спокойная и негромкая музыка. Взрослый подходит к каждому ребенку и здоровается при помощи какого-то музыкального инструмента или просто напевая фразу, например, «Здрав-ствуй, Зо-я» и сопровождая напев хлопками в ладоши. Во время приветствия необходимо, чтобы глаза взрослого были на уровне глаз ребенка, чтобы лучше понять его состояние и дать ему почувствовать, что здесь он — в безопасности. </i></div><div style="text-align: justify;"><i><b>2.</b> Регуляционное упражнение (активизация зрительного, слухового, двигательного внимания) с целью налаживания психофизиологического состояния ребенка в плане привлечения к действию; <b>3.</b> Коррекционно-развивающие упражнения (главный блок заданий). </i></div><div style="text-align: justify;"><i><b>4. </b>Прощание как ритуал. Так как дети приходят на занятия, имея непредсказуемое эмоциональное состояние, главное ритуала приветствия, который происходит в начале занятия — создает атмосферу доверия для детей и настраивает их на занятие. Главный блок заданий имеет определенную этапность.</i> </div><div style="text-align: justify;">Так, на первом этапе нужно проводить музыкально-ритмические игры для сенсорной стимуляции, развивая координацию движений, которые постепенно перерастают в игры для развития координации речи и движений. На втором этапе происходит прослушивание музыки вместе с подпеванием и ритмичными движениями. Это способствует становлению коммуникации, побуждает детей двигаться в едином ритме.</div><div style="text-align: justify;">Аутистичные дети отличаются от общей массы детей, у них другое восприятие окружающих, они малоэмоциональны и не выражают потребность в общении. Но, несмотря на индивидуальные особенности, они остаются детьми, а значит, педагог может и должен постараться стать их проводником в большой мир. В руках музыкального руководителя детского сада есть прекрасный педагогический инструмент развития воспитанников — это «волшебство музыки». Благодаря ему, можно проложить тропинку даже к самому закрытому детскому сердечку.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b><u><span style="color: #073763;">Используемая литература:</span></u></b></div><div style="text-align: justify;"><b>1.</b>Альвин Дж, Уорик Э. Музыкальная терапия для детей с аутизмом. — М.: Теревинф, 2006. — 208 с. </div><div style="text-align: justify;"><b>2. </b>Башина В. М. Аутизм в детстве. — М.: Медицина, 1999. — 240 с. </div><div style="text-align: justify;"><b>3. </b>Беттельхейм Б. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. — М.: Академический проект: Традиция, 2004. -784 с. </div><div style="text-align: justify;"><b>4. </b>Ветлугина Н. А. Методика музыкального воспитания в детском саду: Учебник для учащихся педагогических училищ. — М.: Просвещение, 1989. — 270 с. </div><div style="text-align: justify;"><b>5. </b>Декер-Фойгт Г.-Г. Введение в музыкотерапию. — СПб.: Питер, 2003. -208 с. </div><div style="text-align: justify;"><b>6. </b>Демьянчук Л. Н., Демьянчук Р. В., Иванов Е. С. Детский аутизм: Диагностика и коррекция. — СПб.: Дидактика Плюс, 2004. — 76 с. </div><div style="text-align: justify;"><b>7. </b>Медведева Е. А. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании: Учебник для студентов средних и высших педагогических учебных заведений. — М.: Академия, 2001. — 246 c.</div>Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-54408759528915739982021-11-04T11:38:00.005-07:002021-11-06T11:43:27.138-07:00Вместе мы едины!<div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEg7VqmC63zaim7S-54wNOH1hn24d79goRwKKtDKeHP824ntpEuumrXX-uKbSmkTaMUnpnk1wgPV6yYK1fHLiz4Qt1ISuUZ-JfDoO9kdtKPnoeo_b5rMLz_FyJOMmnyiouA1E-C6k2g6ac2MxaBn_nK-E2dXdkXF2T5X9sFN8XZpdjYR-71YK5ow03ZO=s800" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="600" data-original-width="800" height="145" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEg7VqmC63zaim7S-54wNOH1hn24d79goRwKKtDKeHP824ntpEuumrXX-uKbSmkTaMUnpnk1wgPV6yYK1fHLiz4Qt1ISuUZ-JfDoO9kdtKPnoeo_b5rMLz_FyJOMmnyiouA1E-C6k2g6ac2MxaBn_nK-E2dXdkXF2T5X9sFN8XZpdjYR-71YK5ow03ZO=w193-h145" width="193" /></a></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: #073763;">Дорогие гости музыкальной гостиной "Виртуоз"!</span></b></div>Празднуя день народного единства, мы проявляем любовь и уважение к прошлому нашего государства. Этот праздник – символ гордости за наших предков, которые отстояли свою независимость. Покровительница этого праздника Казанская Божья матерь пусть хранит и оберегает Вас от всех бед и ненастий. Свою гордость и любовь к прошлому нашей Родины передавайте нынешнему поколению. Пусть Ваша жизнь протекает спокойно под мирным небом. </div><div style="text-align: center;"><i>Удачи Вам во всём! С большим праздником Вас!</i></div>Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-54547156099203619962021-11-02T11:44:00.004-07:002021-11-09T11:08:35.478-08:00Почему дети не поют?<div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiISlqS7qqYYPXjrU8F8gHyzUAsljn4EPjDf70nzT3s6U2c0zVbJGdcuE0JQkYMh78Myy7wmObWKxozerWQUN_GPIyOn2ECUq4TyacY_ZHAkkhnp4qzLOdfVdsdo62aOXDxG-YzrV-RxNsSIBV_1DpDTcdoKMybJiKVcPs_eQ45KBbeBpDrUZrfAmv8=s1200" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="857" data-original-width="1200" height="143" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiISlqS7qqYYPXjrU8F8gHyzUAsljn4EPjDf70nzT3s6U2c0zVbJGdcuE0JQkYMh78Myy7wmObWKxozerWQUN_GPIyOn2ECUq4TyacY_ZHAkkhnp4qzLOdfVdsdo62aOXDxG-YzrV-RxNsSIBV_1DpDTcdoKMybJiKVcPs_eQ45KBbeBpDrUZrfAmv8=w200-h143" width="200" /></a></div>Один из компонентов музыкального слуха — умение чисто, без фальши, петь — во многом зависит от того, поющая ли у ребенка мама. Дело в том, что слух развивается только вместе с голосом. Если мама не поет вместе с ребенком, он просто не научится это делать. </div><div style="text-align: justify;">Напевая вместе с мамой простую песенку, ребенок инстинктивно прислушивается к маминому голосу: а так ли я пою, как она? Попадает сначала в две ноты, потом в три. В такие моменты он интуитивно считывает информацию, запоминает, как работает голосовой аппарат, смотрит, как мама берет дыхание. Это тоже очень важный компонент пения. Иногда ребенок не поет, потому что не понимает, когда надо вдохнуть. Пение для него — трудная работа, потому что он задыхается, не дотягивая фразу. <span><a name='more'></a></span>Именно поэтому так важно мамино пение, ведь под магнитофон правильно брать дыхание не научишься. Для совместного пения очень важно правильно выбирать песни. Двухлетнему малышу популярные «взрослые» песни не подходят — слишком сложны для исполнения. </div><div style="text-align: justify;">Даже детские песенки не все для этого годятся. Очень часто композиторы пишут «детские» песни, которые под силу исполнить разве что 10-летним. Но те их не поют, потому что по содержанию они им не интересны. Для малышей лучше выбирать коротенькие попевки из двух фраз, пока малыш не научится исполнять их чисто. Не забывайте о том, что под песенку хорошо бы пританцовывать или аккомпанировать на настоящих и самодельных инструментах: кубиках, деревянных палочках… Такое ритмичное движение дает ощущение такта. Практика показывает, что малыши, которые в раннем возрасте не двигались под музыку, танцуют и поют, не выдерживая ритма.</div>Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-40980944821025551682021-10-30T05:35:00.003-07:002021-11-10T08:20:30.268-08:00Благодарю!<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: times;"><b><i>Дорогой и любимый коллектив! Выражаю вам благодарность. Желаю крепкого здоровья, творческих успехов и достижения новых вершин! За ваше терпение меня в репетиционном процессе. Оставайтесь всегда такими зажигалочками с добрым сердце, неравнодушным в процветании детского сада и солнышком в глазах. Большое вам спасибо!</i></b></span></div><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='536' height='300' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzq0gpdmGRAdwtHRc7nH_H6oYRyQLVzZMnPuPTTafeyhwWn-AMkHeF-nJ8DYeW3P6CAtdu5vKLhQyanvkq__Q' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-10952270200222812042021-10-27T14:00:00.010-07:002021-10-29T11:52:53.538-07:00Конкурс "Лучший блогер 2021 года"<span style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhDHUsvbPQVorBQ5kfSyCuzfKm8rsbmIXe3JSmmErN0hrIIM6jA4Fyxdb7Vy65Abh8-o9CuNw_RcopcPMCd3K30QmgVvMRV7MDh7akzRCmcR5_kmHx52ObKGLoEGo5Eky8-3A-eoRRAoomm75JOfQBUkc1C80vhjZ6pbTNo8mTtMj9iX9fxScFD-i5A=s2048" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1557" data-original-width="2048" height="152" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhDHUsvbPQVorBQ5kfSyCuzfKm8rsbmIXe3JSmmErN0hrIIM6jA4Fyxdb7Vy65Abh8-o9CuNw_RcopcPMCd3K30QmgVvMRV7MDh7akzRCmcR5_kmHx52ObKGLoEGo5Eky8-3A-eoRRAoomm75JOfQBUkc1C80vhjZ6pbTNo8mTtMj9iX9fxScFD-i5A=w200-h152" width="200" /></a></div>С 2010 года департаментом образования администрации муниципального образования город Краснодар проводится муниципальный конкурс </span><b style="text-align: justify;">«Лучший блогер»</b><span style="text-align: justify;">.</span><div style="text-align: justify;">Он даёт возможность профессионального роста и общения, знакомит с опытом педагогов-блогеров, расширяет педагогический кругозор и даёт возможность творческого самовыражения. Я в третий раз принимаю участие в этом конкурсе и всякий раз получаю огромный опыт из общения с коллегами. Хочу особо поблагодарить за информационно-методическую поддержку при проведении конкурса муниципальное казенное учреждение «Краснодарский методический центр информационно-коммуникационных технологий «Старт», муниципальное казенное учреждение «Краснодарский научно-методический центр» и многих коллег-блогеров.</div><div style="text-align: justify;">Для публикации моего блог-обзора участника конкурса я создал <b><a href="https://musicdirector230.blogspot.com/p/2021.html" target="_blank">специальную страницу</a></b>, где отображены все основные этапы развития и достижений блога.</div>Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-35733832175906165222021-10-25T10:45:00.007-07:002021-10-29T12:02:32.634-07:00I краевой вокальный конкурс "Голос Кубани"<span style="font-family: times;"><div class="separator" style="clear: both; color: #073763; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgUWCQOM2zmy2lDuTOgpJRx4u0SJdJ0PmD50UGuzDPeE42r3G1rRczwsBnyundhlniUjdzEWv94WmntJYCd548MhK7n-9qPgD-uhwf5b_1F5CxA-r7NgNE9cofcDEGaeVchhq8TzbBwDld0aNuIM8XU-1kDcit0nY2lZhACaQgslJGBeyZvHIu2BHaR=s1400" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><img border="0" data-original-height="1400" data-original-width="1400" height="168" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgUWCQOM2zmy2lDuTOgpJRx4u0SJdJ0PmD50UGuzDPeE42r3G1rRczwsBnyundhlniUjdzEWv94WmntJYCd548MhK7n-9qPgD-uhwf5b_1F5CxA-r7NgNE9cofcDEGaeVchhq8TzbBwDld0aNuIM8XU-1kDcit0nY2lZhACaQgslJGBeyZvHIu2BHaR=w168-h168" width="168" /></a></div><div style="text-align: justify;">Нервы, конкуренция, бессонные ночи: конкурсы — это настоящие испытания. Но не стоит их избегать. Артист при любой возможности должен выходить на сцену, даже в период пандемии (дистанционно) конкурсы являются прекрасной возможностью не только «показать себя», но и посмотреть на конкурентов.</div><div style="text-align: justify;">Каждый раз ты показываешь себя, свой талант, свои умения и вокальные навыки, артистизм, эмоциональность, умение прочувствовать песню, донести смысл до зрителя и найти с ними контакт. Каждый конкурс, как новая ступенька, ты выходишь на новый уровень и пусть даже на меленький шажок, но вперёд.</div><div style="text-align: justify;"><b>С июля по октябрь 2021 года в рамках мероприятий, посвященных 210 – летию Кубанского казачьего хора и 60 – летию творческой деятельности Виктора Гавриловича Захарченко проводился I краевой вокальный конкурс «Голос Кубани».</b></div><span><a name='more'></a></span><div style="text-align: justify;"><b>К участию в конкурсе были приглашены:</b> самодеятельные вокальные коллективы и солисты учреждений сферы культуры и образования, молодежных общественных организаций, объединений, учреждений или отдельные непрофессиональные исполнители, чья творческая деятельность основывается на лучших музыкальных традициях народов, проживающих на Кубани.</div><div style="text-align: justify;"><b>В конкурсе приняли участие 53 вокальных коллектива, 93 солиста (в том числе 4 дуэта) из 32 муниципальных образований Краснодарского края.</b></div><div style="text-align: justify;">И наш детский сад не остался в сторонке и принял активное участие, не смотря на большую загруженность воспитателей, младших воспитателей и специалистов. Надо сказать, мы впервые участвовали в таком конкурсе и заняли почетно <b>III – место.</b></div><div style="text-align: justify;">Со своей задачей <b><u>участники ансамбля «Гармония»</u></b> отлично справились. Желаю творческих успехов, не останавливаться на достигнутом и развиваться. Стремиться к более высокому уровню. <b>III – место это не предел!</b></div></span><div style="text-align: justify;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1Vlm4QPrZfLccPNPWsutwmeFgTRtrQgtl/view?usp=sharing" target="_blank">Протокол - I краевого вокального конкурса "Голос Кубани"</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjBnOxfHkXHKLlhz-kn-v1MZF60NSoLHY3SXpdFEm-flg7r0xr14yTGadbNKzG65UI3PQldaoyK6Ztugy461mCBq5JU3OPDrz_8xnSqjfuVc4D4rIq5psVWEVq32Axfs7CuL5I1-5lZTVuzkCVXk0AnoycS9vIVeLe0P0gGNLOYklPa8GiU0FdqrRRB=s2048" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2048" data-original-width="1449" height="913" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjBnOxfHkXHKLlhz-kn-v1MZF60NSoLHY3SXpdFEm-flg7r0xr14yTGadbNKzG65UI3PQldaoyK6Ztugy461mCBq5JU3OPDrz_8xnSqjfuVc4D4rIq5psVWEVq32Axfs7CuL5I1-5lZTVuzkCVXk0AnoycS9vIVeLe0P0gGNLOYklPa8GiU0FdqrRRB=w647-h913" width="647" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div>Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com14tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-68679041417632677522021-10-19T09:15:00.011-07:002021-10-29T12:00:57.786-07:00Инновационная форма музыкальных занятий с детьми с ЗПР<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: times;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEj2bBhesxDo9wMoFto8oJf5eiKvXLCvDuBoUsgp9ziwV_vfadyY-iejMC2UbFBJ6IDBZMt5iMgH3YNl7rCEuAKh04Xu9JFHqcg5fjdngLREgYbD9vfWtBaSVeNUmk0_P4XLbjJ0AwnsAZdg5KXZfQWbHNGUPsgAkit6IpV3uNX4l0l5sgxwXg-M0kl7=s400" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="400" height="143" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEj2bBhesxDo9wMoFto8oJf5eiKvXLCvDuBoUsgp9ziwV_vfadyY-iejMC2UbFBJ6IDBZMt5iMgH3YNl7rCEuAKh04Xu9JFHqcg5fjdngLREgYbD9vfWtBaSVeNUmk0_P4XLbjJ0AwnsAZdg5KXZfQWbHNGUPsgAkit6IpV3uNX4l0l5sgxwXg-M0kl7=w158-h143" width="158" /></a></div>Задержка психического развития у дошкольников характеризуется отставанием в развитии не только высших психических функций, но и эмоционально-волевой сферы, двигательной сферы и познавательной, т. е. снижением знаний и представлений об окружающем мире. Поэтому при работе с такими детьми так необходима четкая координация работы всех педагогов - участников коррекционно-развивающей работы, в том числе и музыкантов.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: times;"><i><span>Основной задачей музыкального воспитания является развитие эмоциональной сферы и совершенствование музыкально-эстетических чувств у детей.</span><span style="color: #6aa84f;"> </span></i>На музыкальных занятиях дети приобщаются к музыке, учатся воспринимать ее на слух, различать и понимать такие специфические средства музыкального «языка», как звуковысотность, ладовая окрашенность, метроритм, динамика, темп. <span><a name='more'></a></span>Вместе с тем они усваивают несложные музыкальные формы. На занятиях дети слушают специально подобранные музыкальные произведения, поют, танцуют, играют на звучащих инструментах, осваивают подвижные игры с музыкальным сопровождением.<span></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: times;"><b><span style="color: #6aa84f;">Музыкально-коррекционное занятие </span></b>- это специальное занятие, на котором средствами музыки и специальных двигательных и психокоррекционных упражнений происходит коррекция и развитие ВПФ, улучшаются качественные характеристики движения, развиваются такие важные для подготовки к школьному обучению личностные качества, как саморегуляция и произвольность движений и поведения. Организация движений, слова с помощью музыкального ритма развивает у детей внимание, память, внутреннюю собранность, способствует формированию целенаправленной деятельности. <span><i>Эти занятия являются своеобразным итогом коррекционно - педагогической и музыкально - воспитательной работы с детьми за определенный период.</i></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #6aa84f; font-family: times;"><b>В основе музыкально-коррекционных занятий положен комплексно-тематический метод в сочетании с наглядными и игровыми приемами, что позволяет заинтересовать и долгое время концентрировать внимание детей с ЗПР.</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: times;">Каждое занятие должно приносить ребенку удовольствие и радость, а не вызывать состояние утомления. Именно поэтому занятия проводятся в увлекательной сюжетно - игровой форме с чередованием интенсивных упражнений, требующих большой активности, со спокойными упражнениями и заданиями.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: times;">В процессе певческой деятельности у детей с ЗПР развивается речь, совершенствуются звукопроизношение, артикуляция, развиваются музыкально-сенсорные способности, связанные с различением высоты, длительности, тембра (окраски) звука, его динамики (громкости).</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: times;"><b><span style="color: #6aa84f;">Результативность музыкально-коррекционных занятий наглядно прослеживается на динамике психического развития воспитанников с ЗПР:</span></b> в формировании у них чувства уверенности в собственных силах, гармонизации эмоционально-личностной сферы, развитии психических и физических качеств в соответствии с психофизиологическими особенностями и возможностями через общение с музыкой. Здесь в полной мере срабатывает принцип: музыка радует – музыка воспитывает.</span></div>Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-85127359320814632872021-10-18T01:05:00.005-07:002021-10-29T12:00:12.366-07:00Выставка "ОСЕННЯЯ ФАНТАЗИЯ" <span style="font-family: times;"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgS69UnMT4MywyaRM9FewNMcrTV9E3axaQS8pO6pEAGFWrpRvlsoBrxi1jxCaY4rVm2MlYMCzCnu3jZAerzn6uhjvTKlOO8Xr40wPhpMO5xIBpefSC4xB8aBkGet4YgRuGzeVUjEhSzoo13pQyLc1lvik6xH58_5cA5EnIQo2MRITqV_sCGxs8oYUzJ=s2048" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1419" data-original-width="2048" height="139" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgS69UnMT4MywyaRM9FewNMcrTV9E3axaQS8pO6pEAGFWrpRvlsoBrxi1jxCaY4rVm2MlYMCzCnu3jZAerzn6uhjvTKlOO8Xr40wPhpMO5xIBpefSC4xB8aBkGet4YgRuGzeVUjEhSzoo13pQyLc1lvik6xH58_5cA5EnIQo2MRITqV_sCGxs8oYUzJ=w200-h139" width="200" /></a></div><div style="text-align: justify;"><span>Осень - самое вдохновляющее время года. Обилие красок дарит возможность передать свои чувства огромным количеством оттенков. В яркой зелени проступают лимонно-желтые, оранжевые, багряные листья, особенно яркие в прозрачном воздухе. Тихо крадется волшебница Осень! Все деревья блистают в разноцветном уборе: "Горит под солнцем ясень, без огня пылает клен, в рыжих шубах стоят величавые дубы, ярче запылали листочки рябин. Каждый год в нашем саду традиционно проводится выставка поделок детского и семейного творчества из природного материала.</span></div><a name='more'></a><div style="text-align: justify;"><span>Воспитанники совместно с родителями с большим удовольствием занимались художественным творчеством, чтобы сохранить красоту осенней природы. Сама природа предоставила богатый выбор материала для полета фантазии.</span></div></span><div><div style="text-align: right;"><i><b style="font-family: times;">Старший воспитатель: </b><span style="font-family: times;">Бурляева С.В.</span></i></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEizCNP9THjBPKPfZBINpWFDY3hOG1w7FCRkQmoYLZmxkSpbDhhLEpyRYRXmG5RNh8FMWa9BV9H_mF4lhAe1USxPUSeEm9zHVFK5GCCHCnohTglB8D62pbsezem43XtOmH4IOZeNwckgImc9m2ot3Kh_o-BKoHP0XOpQQudKH9FJWmSspHB8NTWMUmMn=s1068" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="560" data-original-width="1068" height="336" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEizCNP9THjBPKPfZBINpWFDY3hOG1w7FCRkQmoYLZmxkSpbDhhLEpyRYRXmG5RNh8FMWa9BV9H_mF4lhAe1USxPUSeEm9zHVFK5GCCHCnohTglB8D62pbsezem43XtOmH4IOZeNwckgImc9m2ot3Kh_o-BKoHP0XOpQQudKH9FJWmSspHB8NTWMUmMn=w640-h336" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiRa8pjzDZlo_NEcnJhJswd5vMl-lTBT9AcSWaYglZnvNnsGOt_hZ4-7p_0p87zfYJ6kdVEyXL0x0PY3oBS0J4QVHRrS7Icspsk_yGxW607DlaN74YHjx341Xk9Fhj_TdffI53SaPZRAcKiT7qAwnrctjSSxqZXvaswjy4xcH6w_OLsZbylmP6NJoVu=s2048" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="2048" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiRa8pjzDZlo_NEcnJhJswd5vMl-lTBT9AcSWaYglZnvNnsGOt_hZ4-7p_0p87zfYJ6kdVEyXL0x0PY3oBS0J4QVHRrS7Icspsk_yGxW607DlaN74YHjx341Xk9Fhj_TdffI53SaPZRAcKiT7qAwnrctjSSxqZXvaswjy4xcH6w_OLsZbylmP6NJoVu=w640-h400" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEg8Jq3MttYqsxJ_tVIDXtPkPWYiGO7cvvFwXb7Xcc-B84gE6JBQccjEddjEfpR3IrUmkaNdQHuw0l8HS5zyujVH71UM_kfzFLgJ1eJd049hLgvRr_oDNVlENROzxRK7mUMvduwUmQ7j_frEGpeHewPMyLu4BcY1q7YD2L4igfeD3bfL22Tf_4wIq2UE=s2048" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1198" data-original-width="2048" height="374" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEg8Jq3MttYqsxJ_tVIDXtPkPWYiGO7cvvFwXb7Xcc-B84gE6JBQccjEddjEfpR3IrUmkaNdQHuw0l8HS5zyujVH71UM_kfzFLgJ1eJd049hLgvRr_oDNVlENROzxRK7mUMvduwUmQ7j_frEGpeHewPMyLu4BcY1q7YD2L4igfeD3bfL22Tf_4wIq2UE=w640-h374" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEi53CiYzMlwOMtEWE95DwcyOpAXxIDP4r5ryzLr7WSViTL31yQc6mJ94PhkH2aC51WNDVGPG9zQ05y-Qngec_s6jakwcppMBNuha2XphB8mJsHm2AbHdQTpPo9qJj1v5a8NOYqRxiHq0uXDLOQNF8rgWcwoFCq30CJrefbHfEIbECiQ_x6QRrHpSfCY=s2048" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1386" data-original-width="2048" height="434" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEi53CiYzMlwOMtEWE95DwcyOpAXxIDP4r5ryzLr7WSViTL31yQc6mJ94PhkH2aC51WNDVGPG9zQ05y-Qngec_s6jakwcppMBNuha2XphB8mJsHm2AbHdQTpPo9qJj1v5a8NOYqRxiHq0uXDLOQNF8rgWcwoFCq30CJrefbHfEIbECiQ_x6QRrHpSfCY=w640-h434" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEh1xhapelF1R3OufxP6mTBttWy-iacjraHtDYwt1jgbAHLaePFhcBZDGGpJJxr0c9uBtTZlnL1LgzfyM5BGrcpa3M4YXg9-lLO6y-0h4C6nPy9Ti59dFhfFxlADyfepmPk35VIX0ujelG8gBVxB0OORcKeKLv4-7EvBXNuWWz7ivl7sMLaucmq91zXI=s2048" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1301" data-original-width="2048" height="406" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEh1xhapelF1R3OufxP6mTBttWy-iacjraHtDYwt1jgbAHLaePFhcBZDGGpJJxr0c9uBtTZlnL1LgzfyM5BGrcpa3M4YXg9-lLO6y-0h4C6nPy9Ti59dFhfFxlADyfepmPk35VIX0ujelG8gBVxB0OORcKeKLv4-7EvBXNuWWz7ivl7sMLaucmq91zXI=w640-h406" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjk_lOXmwK1PhMfKbnvxhkVYf3vqizBNH2qmQH1cx5ucLdfCUBCF5tI2L4Zvmp9yfHj0hxJrGaQ6hWbzGOhY8MJSENEkbvnOGTrrS6k7WUzCMk0Jb-IrgBMJ0BNsL7Z-_qyIhipvpm_1W2bl1c2Cfad2Zkk6TotbULLvh2FQXlDTaq7jYcWTBvVp_td=s2048" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1340" data-original-width="2048" height="418" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjk_lOXmwK1PhMfKbnvxhkVYf3vqizBNH2qmQH1cx5ucLdfCUBCF5tI2L4Zvmp9yfHj0hxJrGaQ6hWbzGOhY8MJSENEkbvnOGTrrS6k7WUzCMk0Jb-IrgBMJ0BNsL7Z-_qyIhipvpm_1W2bl1c2Cfad2Zkk6TotbULLvh2FQXlDTaq7jYcWTBvVp_td=w640-h418" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEilxJQ5a5_tWPdUPEqGH20TxW6RQegvG-f9_Qq4P2pgHCDavCVZOZVUgzr5Fb6gUtS8yIXfL0afRMXb7S_dUH1AKL6foVdyA6oWzTJKy5MNrzRNngdf4NGLFb1of8ITQ6vLHtggRj0PXlSgSdIid8wIy8-zZ4F58h_eN2Ob45qppI263TrXQaoQBcxK=s512" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="387" data-original-width="512" height="484" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEilxJQ5a5_tWPdUPEqGH20TxW6RQegvG-f9_Qq4P2pgHCDavCVZOZVUgzr5Fb6gUtS8yIXfL0afRMXb7S_dUH1AKL6foVdyA6oWzTJKy5MNrzRNngdf4NGLFb1of8ITQ6vLHtggRj0PXlSgSdIid8wIy8-zZ4F58h_eN2Ob45qppI263TrXQaoQBcxK=w640-h484" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjac9bw6vEwcpdotQ6sR-_Gk1HXKbrkCWRiEDSi_VX36KvVgbUz3JmCp9RCd8-9mGBpzCtv-un4fSkgxpGv6GqSFplhOvRg7Z7N30Hom68dRJYyNz-8XdQVy0HTG_0CzdiPqAwlYS0z_0I4SaGuj5-gWOcpJR6J7ITdw17ot7-GYT3J7KX3YVYPTQ_x=s2048" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1194" data-original-width="2048" height="374" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjac9bw6vEwcpdotQ6sR-_Gk1HXKbrkCWRiEDSi_VX36KvVgbUz3JmCp9RCd8-9mGBpzCtv-un4fSkgxpGv6GqSFplhOvRg7Z7N30Hom68dRJYyNz-8XdQVy0HTG_0CzdiPqAwlYS0z_0I4SaGuj5-gWOcpJR6J7ITdw17ot7-GYT3J7KX3YVYPTQ_x=w640-h374" width="640" /></a></div></div></div>Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-42463172575412110362021-10-11T09:29:00.079-07:002021-10-30T03:24:27.336-07:00Проверь свои знания<div style="text-align: center;"><b><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjykwYJ1THqvtMCBQWsiJtx-PytA6j9vAwlk-8gAwTlV-sKCAUELjieAOOE9eJB1Fi2jtNOVUCr7nbF9DBmSEJxhqkx-wQyUDLx5lGpnAKWyoKaPb57V2YX0SE5j9NC7VgtSj2I8RIusHSdn0qeCnR51Npsb8ATXK2CU-Ktma_q0U0O07FfsUoiqvFa=s810" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="810" data-original-width="662" height="172" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjykwYJ1THqvtMCBQWsiJtx-PytA6j9vAwlk-8gAwTlV-sKCAUELjieAOOE9eJB1Fi2jtNOVUCr7nbF9DBmSEJxhqkx-wQyUDLx5lGpnAKWyoKaPb57V2YX0SE5j9NC7VgtSj2I8RIusHSdn0qeCnR51Npsb8ATXK2CU-Ktma_q0U0O07FfsUoiqvFa=w140-h172" width="140" /></a></div>Тест для музыкальных руководителей ДОУ,</b></div><div style="text-align: center;"><b>предлагаемый для прохождения аттестации на вторую, первую и высшую категории:</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #073763;"><b>1.Укажите автора, определяющего музыкальность как комплекс способностей, развиваемых на основе врожденных задатков:</b></span></div><div style="text-align: justify;"><b>1)</b> Б. Астафьев;</div><div style="text-align: justify;"><b>2)</b> С. Сишор;</div><div style="text-align: justify;"><b>3)</b> Г. Ревеш;</div><div style="text-align: justify;"><b>4)</b> Б. Теплов.</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #073763;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span><b><span style="color: #073763;">2.Система какого автора, построенная на признании ведущей роли восприятия музыки широко используется в России:</span><span style="color: #741b47;"><a name='more'></a></span></b></span></div><div style="text-align: justify;"><b>1) </b>Е.В. Назайкинского;</div><div style="text-align: justify;"><b>2)</b> Б.М. Теплова;</div><div style="text-align: justify;"><b>3)</b> К. Орфа;</div><div style="text-align: justify;"><b>4)</b> Н.А. Ветлугиной.<span></span></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;"><br /></span></b></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">3.Назовите программу, целью которой является содействие всестороннему развитию личности дошкольника средствами танцевально-игровой гимнастики.</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b>1)</b> «Са-Фи-Дансе» (Ж.Е. Фирилева, Е.Г. Сайкина);</div><div style="text-align: justify;"><b>2) </b>«Ритмическая мозаика» (А.И. Буренина);</div><div style="text-align: justify;"><b>3)</b> «Топ-хлоп малыши» (А.И. Буренина, Т.Сауко);</div><div style="text-align: justify;"><b>4)</b> «Красота. Радость. Творчество» (Т.С. Комарова, и др.).</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #073763;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">4.Цель применения музыкально-дидактических игр и пособий:</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b>1)</b> развитие зрительной активности;</div><div style="text-align: justify;"><b>2)</b> развитие музыкальных способностей и углубления представлений о средствах музыкальной выразительности;</div><div style="text-align: justify;"><b>3)</b> развитие индивидуальных способностей и творчества;</div><div style="text-align: justify;"><b>4)</b> развитие логического мышления.</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #073763;"><b><br /></b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #073763;"><b>5.Укажите формы, в которых выражаются самостоятельные музыкальные действия:</b></span></div><div style="text-align: justify;"><b>1)</b> сюжетно-ролевая игра и упражнения автодидактического типа;</div><div style="text-align: justify;"><b>2) </b>подвижные игры;</div><div style="text-align: justify;"><b>3) </b>театрализованные игры;</div><div style="text-align: justify;"><b>4)</b> хороводные игры.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">6.Выберите правильную версию: «Ядром беседы о музыке является...»:</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b>1)</b> сведения о музыке как виде искусства;</div><div style="text-align: justify;"><b>2)</b> сведения о композиторе;</div><div style="text-align: justify;"><b>3)</b> осознание ребенком настроений, чувств, которые выражены в музыкальном произведении;</div><div style="text-align: justify;"><b>4) </b>обучение ребенка музыке с раннего возраста.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">7. Укажите цель комплексных занятий:</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b>1)</b> дать представления о различных жанрах музыки;</div><div style="text-align: justify;"><b>2)</b> дать представления о специфике различных видов искусства;</div><div style="text-align: justify;"><b>3)</b> дать представление о музыкальном искусстве;</div><div style="text-align: justify;"><b>4) </b>развивать музыкальные способности.</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #741b47;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">8. Музыкально-образовательный вид включает в себя:</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b>1)</b> специальные знания о способах исполнительства;</div><div style="text-align: justify;"><b>2) </b>общие и специальные сведения о музыкальных жанрах, композиторах;</div><div style="text-align: justify;"><b>3)</b> изучение музыкальных инструментов;</div><div style="text-align: justify;"><b>4) </b>развитие музыкальных способностей и формирование основ музыкальной культуры.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">9.Укажите вид игры, способствующий развитию чувства ритма:</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b>1) </b>подвижные игры;</div><div style="text-align: justify;"><b>2)</b> творческие игры;</div><div style="text-align: justify;"><b>3)</b> игры с правилами;</div><div style="text-align: justify;"><b>4)</b> дидактические игры.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">10. В какой возрастной группе в процессе исполнения музыки ставится задача петь соло и в хоре:</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b>1)</b> II младшей группе;</div><div style="text-align: justify;"><b>2) </b>средней группе;</div><div style="text-align: justify;"><b>3)</b> старшей группе;</div><div style="text-align: justify;"><b>4)</b> выпускной группе.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">11. Выберите наиболее точный словесный метод, способствующий восприятию и осознанию музыки:</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b>1)</b> беседа о музыкальном произведении, не упрощая его содержание;</div><div style="text-align: justify;"><b>2)</b> художественное слово и показ картины, иллюстрации;</div><div style="text-align: justify;"><b>3) </b>сообщение названия произведения, показ портрета композитора;</div><div style="text-align: justify;"><b>4)</b> предложение ответить на вопросы типа: «Что вы представляете, слушая это музыкальное произведение?», «Как бы вы назвали эту пьесу?» и др.</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #073763;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">12. Определите, в каком возрасте дети знакомятся со способами игры на простейших музыкальных инструментах (трещотка, бубен, колокольчик и др.):</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b>1)</b> 3 -4 года;</div><div style="text-align: justify;"><b>2)</b> 4 – 5 лет;</div><div style="text-align: justify;"><b>3)</b> 5 – 6 лет;</div><div style="text-align: justify;"><b>4)</b> 6 – 7 лет.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">13. Ведущую роль в содержании музыкального воспитания ребенка в дошкольном учреждении должен занять:</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b>1)</b> фольклор;</div><div style="text-align: justify;"><b>2)</b> классическая музыка;</div><div style="text-align: justify;"><b>3)</b> современная музыка;</div><div style="text-align: justify;"><b>4)</b> детский репертуар.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">14. Выделите один из видов музыкальной деятельности, развивающий слух, способствующий творческому музицированию:</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b>1)</b> пение;</div><div style="text-align: justify;"><b>2)</b> музыкально-ритмическое движение;</div><div style="text-align: justify;"><b>3)</b> восприятие;</div><div style="text-align: justify;"><b>4)</b> игра на детских музыкальных инструментах.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">15. Дети овладевают простейшими навыками пения и могут петь маленькие песни с помощью взрослого:</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b>1)</b> к 2-3 годам;</div><div style="text-align: justify;"><b>2) </b>к 3-4 годам;</div><div style="text-align: justify;"><b>3) </b>к 4-5 годам;</div><div style="text-align: justify;"><b>4) </b>к 5-6 годам.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">16. Укажите наиболее сильное воздействие музыки на ребенка:</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b>1) </b>развивает воображение;</div><div style="text-align: justify;"><b>2) </b>формирует эмоциональную сферу, вкус;</div><div style="text-align: justify;"><b>3)</b> воспитывает характер;</div><div style="text-align: justify;"><b>4)</b> развивает мышление.</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #073763;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">17. Определите, в какой возрастной группе находится музыкальный уголок: арфа, ударные, аккордеон, маленький фланелеграф, портреты композиторов и др.</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b>1) </b>младшая группа;</div><div style="text-align: justify;"><b>2)</b> средняя группа;</div><div style="text-align: justify;"><b>3)</b> старшая группа;</div><div style="text-align: justify;"><b>4) </b>выпускная группа.</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #073763;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">18. Выберите фактор, от которого зависит развитие музыкальности:</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b>1)</b> наследственность;</div><div style="text-align: justify;"><b>2)</b> музыкальные способности;</div><div style="text-align: justify;"><b>3)</b> обучение;</div><div style="text-align: justify;"><b>4)</b> музыкальная среда.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">19. Ударный инструмент, имеющий вид выгнутого стального прута. Звук нежный и звонкий, извлекают при помощи ударов металлического стержня – это:</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b>1) </b>тарелка;</div><div style="text-align: justify;"><b>2)</b> треугольник;</div><div style="text-align: justify;"><b>3)</b> труба;</div><div style="text-align: justify;"><b>4)</b> трещотка.</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #073763;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">20. Ведущая деятельность ребёнка в дошкольном возрасте:</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b>1) </b>учебная;</div><div style="text-align: justify;"><b>2) </b>игровая;</div><div style="text-align: justify;"><b>3)</b> предметная;</div><div style="text-align: justify;"><b>4)</b> трудовая.</div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #741b47;"><br /></span></b></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">21. Выберите один правильный ответ. Что способствует формированию ответственности детей?</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b>1) </b>систематический контроль;</div><div style="text-align: justify;"><b>2)</b> высокая требовательность к качеству выполнения заданий;</div><div style="text-align: justify;"><b>3) </b>самостоятельность и самоконтроль воспитанников;</div><div style="text-align: justify;"><b>4) </b>свобода действий.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">22. Педагог для того, чтобы в определенной степени скорректировать влияние семьи и построить свою деятельность с учетом его характера должен уметь:</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b>1) </b>применять адекватные методы изучения и анализа воспитательного потенциала семьи;</div><div style="text-align: justify;"><b>2)</b> планировать воспитательную деятельность с учетом характера формирующего влияния семьи и возможности его корректировки;</div><div style="text-align: justify;"><b>3)</b>оказывать помощь родителям в развитии педагогической культуры, авторитарного и либерального способов общения с детьми;</div><div style="text-align: justify;"><b>4) </b>устанавливать правильные взаимоотношения с семьей.</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #073763;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #073763;">23. Если ребенок высказывает точку зрения, которую Вы не можете принять, то как лучше поступить в данной ситуации…</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b>1) </b>поправить его и объяснить ему его ошибку;</div><div style="text-align: justify;"><b>2)</b> перевести разговор на другую тему;</div><div style="text-align: justify;"><b>3) </b>понять его точку зрения;</div><div style="text-align: justify;"><b>4) </b>отвергнуть категорически.</div><div style="text-align: center;"><span style="color: #741b47;"><b><u><a href="https://docs.google.com/document/d/1_-SUAedfthaQq1T7xl1cU3K16seg1Ob0/edit?usp=sharing&ouid=110360874655587462819&rtpof=true&sd=true" target="_blank">ОТВЕТЫ</a></u></b></span></div>Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-38790240488735653422021-10-01T12:05:00.019-07:002021-10-29T11:59:01.127-07:00Воспоминания о прошлом.<div style="text-align: justify;"><span style="color: #073763; font-family: times;"><b><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhmxEJv1b72dMOwr8JwWc-AZZqi02AHBBd4qOnxrvvfvbDcdWJfkXSyEtdP4fEkwCpPPlg6tEUH5SDo5o2MKPjN7MjG2GvMJujcyU4MQawFlku2M98FGjyVoeXJzxsyvq0u0IolM9Xek5RnQp2Sg7zYs6MRM93qonBcPgKpfmnn-nAMiTSdfb785VBD=s4608" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3456" data-original-width="4608" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhmxEJv1b72dMOwr8JwWc-AZZqi02AHBBd4qOnxrvvfvbDcdWJfkXSyEtdP4fEkwCpPPlg6tEUH5SDo5o2MKPjN7MjG2GvMJujcyU4MQawFlku2M98FGjyVoeXJzxsyvq0u0IolM9Xek5RnQp2Sg7zYs6MRM93qonBcPgKpfmnn-nAMiTSdfb785VBD=w200-h150" width="200" /></a></div>Приветствую вас, дорогие и уважаемые гости музыкальной гостиной «Виртуоз»!</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: times;"><i>Пользуюсь случаем, делюсь своими тайнами. Кто еще не знает многого обо мне, о моей творческой деятельности на протяжении 27 лет.</i></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: times;"><i>Когда-то 9 лет назад в своей научной работе, «Где родился, там и пригодился» я писал о замечательных людях с большой, открытой и чистой душой. И кто бы мог подумать, что все они поддержат мою идею развить и поднять коллектив на более современный уровень, выступая не под гармонь, как привыкли раньше, а под фонограммы в различных обработках.</i></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: times;"><i>Да, было тяжело перестроиться, на каждой репетиции смеялись и говорили: «Слава, сбавь темп, а то челюсти повыпадают вставные, когда будем выступать» ведь самой молоденькой участнице коллектива на тот момент было 60 лет, а старшенькой не буду таить греха 90 лет…</i></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: times;"><i>Эмоции и воспоминания переполняют, голова кругом, думаю, поймете. <span style="color: #073763;"><a name='more'></a></span></i></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: times;">Строки с моей научной работы: в поселке Заводской с 1986 года работает совет ветеранов.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEi6bWsrMa4YTJuJOD5Zgoz1StkMkAGVp28n_zLghPF-3AdsLEXrmhOzqNuE-XSMO-NiViNCEwztcUXXqwbQgPbMxTsbD_u1YDJlkoqjeRNTMRC81NeHZH_sUAUjT_uK0mrY3T5OPz8wPGfz-OmiElMOfkJKFqFwpy8oNWrZxdw44JtLjb6gQgCT5U8U=s3508" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="2422" data-original-width="3508" height="138" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEi6bWsrMa4YTJuJOD5Zgoz1StkMkAGVp28n_zLghPF-3AdsLEXrmhOzqNuE-XSMO-NiViNCEwztcUXXqwbQgPbMxTsbD_u1YDJlkoqjeRNTMRC81NeHZH_sUAUjT_uK0mrY3T5OPz8wPGfz-OmiElMOfkJKFqFwpy8oNWrZxdw44JtLjb6gQgCT5U8U=w200-h138" width="200" /></a></div>Председателем, которого является Богодюк Любовь Ивановна. Вместе с ней на протяжении многих лет в составе совета трудятся и ведут активный образ жизни 16 человек. Надо сказать, что в совете ответственные люди, с большим жизненным опытом, и, не смотря на возраст, проблемы со здоровьем, они заботятся о пожилых людях.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: times;">В 2012 году я стал художественным руководителем в совете ветеранов поселка Заводской. Благодаря этой работе я еще больше почувствовал себя творческим, ответственным и целеустремленным человеком. Да и как иначе – жизнерадостные, закаленные трудом замечательные люди помогают становиться лучше.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: times;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjvLhQ6jhMWZ6tJNki-A2qHbzWchbLyHL3uTH0SzORMByMTxyXuHNI6SJygcNBxWxAAOcssHTNB2qo9mg4VXIIv8oY3vWmbSleIXusBdnIx0eGBRqS2b2dgNioCxqwTOvhK1VzVslPRDITs8Aj2987TS8D1LcANNFtzhKbHSXdDZ4QA7q5lokxRPa1x=s2048" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjvLhQ6jhMWZ6tJNki-A2qHbzWchbLyHL3uTH0SzORMByMTxyXuHNI6SJygcNBxWxAAOcssHTNB2qo9mg4VXIIv8oY3vWmbSleIXusBdnIx0eGBRqS2b2dgNioCxqwTOvhK1VzVslPRDITs8Aj2987TS8D1LcANNFtzhKbHSXdDZ4QA7q5lokxRPa1x=w200-h150" width="200" /></a></div>Буквально за очень короткий срок я научил ветеранов петь под фонограммы как старинные, так и современные обработки народных песен.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: times;">За год с небольшим под моим руководством вокальный коллектив «Заводчане» принимал активное участие во всех проводимых мероприятиях города и поселка, в музыкальных конкурсах, смотрах народного творчества, в праздничных концертах. Впервые для себя я организовал для жителей поселка творческий вечер Любови Шейн. Заполненный актовый зал школы встречал певицу аплодисментами и овациями. Каждый концерт проходит ярко и запоминается жителям надолго. С каждым мероприятием растет и наше мастерство. Хотелось бы отметить, что первым руководителем и концертмейстером был сам Иван Павлович Ковцур.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjVPd9HpwppM-S3wJYYAUUpdsI41iVq-Fi48dtK-BcmVNNra097sTQbOK6-6-NIWUjr5Gk-7x8E1Jj8QwioIZyZDxsww_gBN4cBvwMFpBCidq7-PBuzBVRfRKeStKweY0h2PgeH01bgXpLjwHbOleXDOEgFkXj7wcQGxe5QrDd_fPmhAgc8dtiYfSwK=s2048" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1308" data-original-width="2048" height="127" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjVPd9HpwppM-S3wJYYAUUpdsI41iVq-Fi48dtK-BcmVNNra097sTQbOK6-6-NIWUjr5Gk-7x8E1Jj8QwioIZyZDxsww_gBN4cBvwMFpBCidq7-PBuzBVRfRKeStKweY0h2PgeH01bgXpLjwHbOleXDOEgFkXj7wcQGxe5QrDd_fPmhAgc8dtiYfSwK=w200-h127" width="200" /></a></div></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: times;">Мне хочется сказать всем большое спасибо, пожелать крепкого здоровья, семейного благополучия. Уважаемые семьи Богодюк, Нестеровы и Ткаченко, а так же Л. Шейн, Г.Харченко, Л. Камышан, Н. Голованенко, Н. Белова, Г. Перевозникова, П. Куцай, В. Дружинина, В. Чуфорова, А. Соколова оставайтесь еще долго – долго в составе хора. А любимому поселку и его жителям - берегите традиции нашего дома, приумножайте творческие достижения, тогда и Ваши имена будут вписаны в историю родного города.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #073763; font-family: times;"><i><b>К сожалению многих уже нет, но вы в моем сердце и памяти. Спасибо за огромный опыт что я перенял работая с вокальном коллективе «Заводчане».</b></i></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: times;"><i><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="color: #073763;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjuWnRD0SKb4YxD8H8Rt3_yIWmDTft1OdMOGinAndBKVCireKqfSaeQE301OXGfs8oxVvwIlNZulp_3u-pwZleaPMi5AKgtQk6HtyutxsWdVLuumTtcPRKi8YzaX2k18JAPCW_0EKnTWCKAWGNwOk4GZuaZtyGwImQD4Go5Z4M8_AXUoaVx3YL0JxG4=s4320" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: #073763;"><img border="0" data-original-height="3240" data-original-width="4320" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjuWnRD0SKb4YxD8H8Rt3_yIWmDTft1OdMOGinAndBKVCireKqfSaeQE301OXGfs8oxVvwIlNZulp_3u-pwZleaPMi5AKgtQk6HtyutxsWdVLuumTtcPRKi8YzaX2k18JAPCW_0EKnTWCKAWGNwOk4GZuaZtyGwImQD4Go5Z4M8_AXUoaVx3YL0JxG4=w640-h480" width="640" /></span></a></div><span style="color: #073763;"><br /></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjdOuCKc3q3KiKA0nBfSaVsQ4fK6yz1RjtnyAeamROosznqF3sv2Kf9uL_6Dos_MQ4AgSRBW6D0yVMFPhp_FfopHHP9eeQlx4lshFLINasSEjXFlErtke5kaJjOy7NWW_Ju0VWrCo474ehs_uj8a52jJg0J77jpfJ9voHLzD_IvhPGD8QUKMr5n3-0H=s4320" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: #073763;"><img border="0" data-original-height="3240" data-original-width="4320" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjdOuCKc3q3KiKA0nBfSaVsQ4fK6yz1RjtnyAeamROosznqF3sv2Kf9uL_6Dos_MQ4AgSRBW6D0yVMFPhp_FfopHHP9eeQlx4lshFLINasSEjXFlErtke5kaJjOy7NWW_Ju0VWrCo474ehs_uj8a52jJg0J77jpfJ9voHLzD_IvhPGD8QUKMr5n3-0H=w640-h480" width="640" /></span></a></div><span style="color: #073763;"><br /></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjpN3FXHyUE7BtBYbtAgb2lrRGTVfuGmnBEjs-1roXn_aFJb5xfzcg92wenCNXmVq0O7YSTv7TMIH9vyD_XwDXF32I31oJQ6-tFM6k5XiQpRyBw2gOpqqSYVreoWa1usoJvD0s7GciFGugUDN7GfWSH0cfwP9Tto_1J_MNAOaCoYVXlVmnVbdmPHQA7=s4320" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: #073763;"><img border="0" data-original-height="3240" data-original-width="4320" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjpN3FXHyUE7BtBYbtAgb2lrRGTVfuGmnBEjs-1roXn_aFJb5xfzcg92wenCNXmVq0O7YSTv7TMIH9vyD_XwDXF32I31oJQ6-tFM6k5XiQpRyBw2gOpqqSYVreoWa1usoJvD0s7GciFGugUDN7GfWSH0cfwP9Tto_1J_MNAOaCoYVXlVmnVbdmPHQA7=w640-h480" width="640" /></span></a></div><span style="color: #073763;"><br /></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhPsoQkQCnIeYYl5o5DL8dgVGg3ubW5aOSr-DLm0SiFxxD8q85swbt9UlpSaLeuv1IWmPeZ7MmlBFEKGPzFy9_UG1suhkD_2MEYsUiHhhoOi-Ra5U15NgZ9eWTImsuMBWjH8q6GZRhzlT6nX06cQP4WkUgStXd5MAGZVzKzyrggycYFYjOuoxcNTTta=s2048" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: #073763;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhPsoQkQCnIeYYl5o5DL8dgVGg3ubW5aOSr-DLm0SiFxxD8q85swbt9UlpSaLeuv1IWmPeZ7MmlBFEKGPzFy9_UG1suhkD_2MEYsUiHhhoOi-Ra5U15NgZ9eWTImsuMBWjH8q6GZRhzlT6nX06cQP4WkUgStXd5MAGZVzKzyrggycYFYjOuoxcNTTta=w640-h480" width="640" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="color: #073763;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div></i></span></div> Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-56932162464907575852021-09-28T02:26:00.003-07:002021-10-29T11:58:10.959-07:00Музыкальная деятельность как средство коррекции в развитии детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieMD_GGDLWCpuw8_QLaFDYP8e9cyc-5dKhAQVvmKU-PMvQqnlNq-1jbfTFp0xVjxcqPu3-rYYCV6deacA0WfrkJ3pIg08xedVbH9mLQDhDGtAnEmU2xNSJHyPleVOdSG9jsUE3VvVpwR0/s643/razvi%25D1%2580%25D0%25B5%25D1%2587%25D0%25B8tie_rechi.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><img border="0" data-original-height="477" data-original-width="643" height="148" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieMD_GGDLWCpuw8_QLaFDYP8e9cyc-5dKhAQVvmKU-PMvQqnlNq-1jbfTFp0xVjxcqPu3-rYYCV6deacA0WfrkJ3pIg08xedVbH9mLQDhDGtAnEmU2xNSJHyPleVOdSG9jsUE3VvVpwR0/w200-h148/razvi%25D1%2580%25D0%25B5%25D1%2587%25D0%25B8tie_rechi.jpg" width="200" /></a></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #0b5394;">Музыкальная деятельность в детском саду способствует коррекции недостатков, свойственных детям с нарушениями речи. </span></b>Помимо речевых нарушений у воспитанников наблюдаются ухудшение мелкой и артикуляционной моторики, дефицит таких процессов, как внимание, речеслуховое восприятие, память, зрительно-пространственная ориентация. Однако музыкальная деятельность обеспечивает тренировку органов слуха, развитие дыхания, ловкости, выносливости, свободы движений. Корректируется дефектное произношение, приводящее к смазанности речи.</div><div style="text-align: justify;">Работа с детьми с тяжёлыми нарушениями речи в детском саду осуществляется по следующим видам музыкальной деятельности: слушание, пение, музыкально-ритмические движения, элементарное музицирование.</div><span><a name='more'></a></span><div style="text-align: justify;">Слушание является ведущим видом музыкальной деятельности, поскольку лежит в основе других видов. Дети учатся различать звуки музыкальных инструментов, находить разницу в силе, высоте и длительности звука. Слушание также способствует развитию чувства ритма и темпа. Восприятие музыки становится более эффективным, если прослушивание комбинировать с одновременными музыкальными движениями <i>(хлопки, притопы, отстукивания)</i>. Детям легче передать характер именно движением, чем словесно. Работа, которая проводится по тренировке чувства ритма, далее помогает перенести это умение в движение, а позже — в речь.</div><div style="text-align: justify;">Целью такого вида музыкальной деятельности, как пение, является развитие вокальных задатков ребёнка, чистого интонирования мелодии. Пение для детей с тяжелыми нарушениями речи способствует нормализации деятельности речевого аппарата — его дыхательных, артикуляционных, голосообразующих составляющих — улучшению произносительной стороны речи, а также развитию памяти, воображения, музыкально-сенсорных способностей.</div><div style="text-align: justify;"><b style="font-weight: bold;"><span style="color: #0b5394;">Музыкально-ритмические движения </span></b>при работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи учат владению телом, готовят к развитию навыков основных танцевальных движений, которые будут в дальнейшем использованы в плясках, хороводах и играх.</div><div style="text-align: justify;">Полезно использовать при работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи инструменты со звуками неопределенной высоты.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><b><div style="text-align: justify;"><b><u><span style="color: #0b5394;">Методы и приемы.</span></u></b></div></b><div style="text-align: justify;">Очень важно в решении задач музыкального воспитания детей с нарушениями речи, какие методы и приемы используются в работе.</div><div style="text-align: justify;">Наглядные методы включают в себя наглядно-слуховые, наглядно-зрительные приемы и тактильно-мышечную наглядность.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><b><div style="text-align: justify;"><b><u><span style="color: #0b5394;">Наглядно-слуховые приемы включают:</span></u></b></div></b><div style="text-align: justify;">- исполнение музыкального произведения, пение музыкального руководителя, воспитателя, ребенка;</div><div style="text-align: justify;">- слушание инструментальной и вокальной музыки <i>(аудиозапись)</i>;</div><div style="text-align: justify;">- использование разнообразных видов фольклора <i>(словесного, певческого, инструментального, игрового)</i> и т.д.</div><div style="text-align: justify;">- использование в качестве наглядности музыкальных инструментов.</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #351c75;"><br /></span></div><b><div style="text-align: justify;"><b><u><span style="color: #0b5394;">Наглядно-зрительные приемы:</span></u></b></div></b><div style="text-align: justify;">- показ педагогом разнообразных приемов исполнения по всем видам музыкальной деятельности;</div><div style="text-align: justify;">- показ приема детьми, которые хорошо его освоили;</div><div style="text-align: justify;">- «сравнительный показ» для развития внимания и умения анализировать;</div><div style="text-align: justify;">- показ педагога с утрированными ошибками;</div><div style="text-align: justify;">- показ наглядных пособий: иллюстраций, картин, музыкально-дидактических игр; - использование атрибутов <i>(листочков, платочков) </i>и т.п.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><b><div style="text-align: justify;"><b><u><span style="color: #0b5394;">Словесные методы:</span></u></b></div></b><div style="text-align: justify;">- <i><b>Объяснения. </b></i>Степень их сложности зависит от возраста, проблемы в речевом развитии</div><div style="text-align: justify;">- <i><b>Указания.</b> </i>Они могут быть обращены как ко всем детям, так и персонально, очень тихо, не отвлекая внимание всех, тому или иному ребенку.</div><div style="text-align: justify;">-<b><i>Вопросы.</i></b> Они должны быть четкими, конкретными, понятными. Этот прием, который побуждает мыслительную деятельность, активизирует внимание, развивает память.</div><div style="text-align: justify;">-<i><b>Сюжетные рассказы, п</b></i><b><i>ояснения, беседы. </i></b>Словесные приемы нежелательно использовать на фоне звучащей музыки или пения.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><b><div style="text-align: justify;"><b><u><span style="color: #0b5394;">Практический метод, или метод упражнений.</span></u></b></div></b><div style="text-align: justify;">Этот метод связан с многократным повторением трудных мест или всего произведения в целом. Очень полезны упражнения без музыки под счет или в своем темпе. При разучивании трудных движений можно использовать принцип поэтапности.</div><div style="text-align: justify;">Игровые приемы желательно использовать как можно чаще, учитывая психологические особенности детей дошкольного возраста.</div><div style="text-align: justify;">Часто пользуются сочетанием приемов: упражнение детей по показу взрослого <i>(практический + наглядный методы)</i>; показ и объяснения педагога <i>(наглядный + словесный методы) </i>и т.д.</div><div style="text-align: justify;">Таким образом, неоспорим тот факт, что музыкальная деятельность эффективно способствует решению коррекционно-развивающих задач при работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><b><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #0b5394;">Используемый источник:</span></b></div></b><div style="text-align: justify;"><b>1. </b>Боромыкова, О. С. Коррекция речи и движения с музыкальным сопровождением. Комплекс упражнений по совершенствованию речевых навыков у детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи. — СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 1999.</div><div style="text-align: justify;"><b>2.</b> Ветлугина, Н. А. Методика музыкального воспитания в детском саду. — М.: Просвещение, 1989.</div><div style="text-align: justify;"><b>3. </b>Теплов, С. А. Психология музыкальных способностей. — М.: 1985.</div>Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-67482227159327061212021-09-27T08:30:00.018-07:002021-10-29T11:57:09.760-07:00Ведь воспитание малышей, в веках считалось благородным.<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: times;"><span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbLlif630qx0dIjo5FXu-62M-a0KHCSxaX5Ntojdah6suF6vcWku4g1DDihmiDx31xKKWfUc3s1DvJDX6BLIZFiVE9vXK7cefxTxnGQdHh2zR9xCUh7RNyHtv7CnkdV_xre7M-7wGB3UQ/s2048/IMG_7258.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1365" data-original-width="2048" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbLlif630qx0dIjo5FXu-62M-a0KHCSxaX5Ntojdah6suF6vcWku4g1DDihmiDx31xKKWfUc3s1DvJDX6BLIZFiVE9vXK7cefxTxnGQdHh2zR9xCUh7RNyHtv7CnkdV_xre7M-7wGB3UQ/w200-h133/IMG_7258.jpg" width="200" /></a></div><b><i><span style="color: #cc0000;">Одним из общенациональных праздников на территории России по праву считается День воспитателя и всех дошкольных работников.</span></i></b></span></span></div><span style="font-family: times;"><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #cc0000;">День воспитателя</span></b> - это достаточно значимый день, потому что нет более высокой миссии на земле, чем воспитание ребенка. И у этого праздника есть своя занимательная история.</div><div style="text-align: justify;">Прикоснёмся к истории возникновения детского сада:</div><div style="text-align: justify;">Самый первый в мире детский сад был открыт <b><span style="color: #cc0000;">в 1837 году</span></b> немецким педагогом <span style="color: #cc0000;"><b><u>Фридрихом Вильгельмом Августом Фрёбелем</u></b> в городе Бад-Бланкенбурге.</span><span></span></div></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: times;">Первый детский сад в России был открыт в Санкт-Петербурге <b><span style="color: #cc0000;">27 сентября 1863 года. </span><span><a name='more'></a></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVS-Kd_5CUSxv0wim6D8_J0YTGOhaOovTzBWMcfHa4BtCOtK8WzbqRcP3T-E2PXGPGCJOM_3U__LZvDeGtOSo5W_LtYOOf3FLHNzVeQEiSzKIz7x2GDlT23XkEEdtPbsh6nEyN_fQ-BZQ/s2048/IMG_7184.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1353" data-original-width="2048" height="132" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVS-Kd_5CUSxv0wim6D8_J0YTGOhaOovTzBWMcfHa4BtCOtK8WzbqRcP3T-E2PXGPGCJOM_3U__LZvDeGtOSo5W_LtYOOf3FLHNzVeQEiSzKIz7x2GDlT23XkEEdtPbsh6nEyN_fQ-BZQ/w200-h132/IMG_7184.jpg" width="200" /></a></div></b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: times;">Вместе </span><span style="font-family: times; text-align: justify;">с </span><span style="text-align: justify;">мужем основала его </span><b style="text-align: justify;"><span style="color: #cc0000;">Аделаида Семеновна Симонович</span></b><span style="text-align: justify;"><span style="color: #cc0000;">,</span> большая энтузиастка и фантазерка. Ее </span><span style="text-align: justify;">заведение принимало детей 3-8 лет. В программе "сада" были подвижные игры, конструирование и даже курс Родиноведения. Но Симонович этого показалось мало, и она начала издавать специальный журнал «Детский сад».</span></div><div><div style="text-align: justify;"><span><span style="font-family: times;">Вот откуда появилась дата празднования<span style="color: #cc0000;"> -<b> 27 сентября</b> - </span>именно в этот день в <b><span style="color: #cc0000;">1863 году</span></b> в Петербурге на Васильевском острове был открыт первый в России детский сад. Несколько позже были открыты детские сады в Москве, Воронеже, Николаеве и </span></span><span>других городах. По-разному, часто драматически складывались судьбы</span></div><span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgN0-ShaPAfvvwg42OSpPJQn6KUEwxeNojmKhJ9aUO10OVswO6gH4xxSwxHnFE7oLZLC-O8LiBmov7gXtPqujVvXsfcFnfN8tMsl6h6sr0oNqPMFMiguWGf1x7wPmpCGYHQycSxttqazgE/s2048/IMG_7228.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1371" data-original-width="2048" height="134" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgN0-ShaPAfvvwg42OSpPJQn6KUEwxeNojmKhJ9aUO10OVswO6gH4xxSwxHnFE7oLZLC-O8LiBmov7gXtPqujVvXsfcFnfN8tMsl6h6sr0oNqPMFMiguWGf1x7wPmpCGYHQycSxttqazgE/w200-h134/IMG_7228.jpg" width="200" /></a></div>этих детских садов. Все они были частными, открывались своими основателями на свой страх и риск. Без энтузиазма этих людей, возможно, не было бы сегодня такой профессии: воспитатель детского сада. Только <b><span style="color: #cc0000;">с 1900 года</span></b> министерство народного просвещения начало субсидировать «занятия с детьми дошкольного возраста».</span></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3Hr8wkD1OZy-M8FJq2l-l4fH-Hw-Ma9DiXrx4Pn8fQXIb4mgIPtDblxizM5RGnu_aZW8-B-ke0KJdL7jVBDekG41W6n_Pjtu43VE7-0iO0_k9Wn2JRjzJIJvQoStPB10uhtsxhfspX-E/s2048/IMG_7254.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3Hr8wkD1OZy-M8FJq2l-l4fH-Hw-Ma9DiXrx4Pn8fQXIb4mgIPtDblxizM5RGnu_aZW8-B-ke0KJdL7jVBDekG41W6n_Pjtu43VE7-0iO0_k9Wn2JRjzJIJvQoStPB10uhtsxhfspX-E/w200-h150/IMG_7254.jpg" width="200" /></span></a></div><span style="font-family: times; text-align: justify;">День воспитателя и всех дошкольных работников был учрежден </span><b style="font-family: times; text-align: justify;"><span style="color: #cc0000;">в 2004 году</span></b><span style="font-family: times; text-align: justify;"> по инициативе ряда общероссийских педагогических изданий. И это замечательно, что появился такой день, когда </span><span style="font-family: times; text-align: justify;">педагоги, методисты и вспомогательный персонал детских садов будет окружен уважением родителей и всеобщим </span><span style="font-family: times; text-align: justify;">вниманием.</span></div><span style="font-family: times;"><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: #cc0000;">Цель праздника</span></b> - привлечь внимание общественности к детским садам и дошкольному образованию в целом. В России в этот день проводятся торжественные мероприятия, посвященные Дню воспитателя.</div><div style="text-align: justify;">И в свою очередь, хотелось бы поздравить свой любимый коллектив с таким замечательным праздником.</div><div style="text-align: justify;"><i><b><div style="text-align: left;"><i style="text-align: justify;"><b><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj80He1FI16GEQf14843lKBtX4uPhnzjI8_ZbbCqSXX0kghLO6s0qkcGit3RRZt2QaJzPJDiikFua-lVrrzsSTzROj7Ax3E_SeZ0umubszaq5X6aavjJd4s929qCiVGaxzdGtMOftH_Cqw/s2048/IMG_7267.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1365" data-original-width="2048" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj80He1FI16GEQf14843lKBtX4uPhnzjI8_ZbbCqSXX0kghLO6s0qkcGit3RRZt2QaJzPJDiikFua-lVrrzsSTzROj7Ax3E_SeZ0umubszaq5X6aavjJd4s929qCiVGaxzdGtMOftH_Cqw/w200-h133/IMG_7267.jpg" width="200" /></a></div><span style="color: #cc0000;">Дорогие наши коллеги! Пускай под крышей нашего любимого детского сада всегда царит добрая, светлая и хорошая атмосфера. Пускай в стенах этого дома каждому будет уютно, тепло и </span></b></i><span style="color: #cc0000;"><i style="text-align: justify;"><b>спокойно. Спасибо вам за то, что благодаря; вашей слаженной и четкой работе, вашим огромным, добрым сердцам, теплым и нежным рукам, мы все, вместе с нашими воспитанниками, чувствуем себя одной большой семьей. </b></i><i style="text-align: justify;"><b>Желаю каждому из вас, всегда чувствовать себя счастливым и всегда находить повод для улыбки.</b></i></span></div></b></i></div></span>Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-87250705152748072782021-09-22T22:42:00.011-07:002021-10-29T11:54:48.530-07:00Люблю тебя, мой дивный город!<span style="font-family: times;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5Dqu0HmpGM-1fgwYs_VpyoG3IRz1xMRR-k4JjwS81ftXdZDCqqLgd-Z2F_KpRIwXANdxTfqLmJcQxo1wA4YYZFnYwHrJbuPChWK6RU6ppHScjFU7mpRceJfJMKOvyeZKD7071xchUFlw/s2048/IMG_6985+%25285%2529.JPG" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><img border="0" data-original-height="1453" data-original-width="2048" height="142" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5Dqu0HmpGM-1fgwYs_VpyoG3IRz1xMRR-k4JjwS81ftXdZDCqqLgd-Z2F_KpRIwXANdxTfqLmJcQxo1wA4YYZFnYwHrJbuPChWK6RU6ppHScjFU7mpRceJfJMKOvyeZKD7071xchUFlw/w200-h142/IMG_6985+%25285%2529.JPG" width="200" /></a></div><div style="text-align: justify;">В канун дня города в детском саду прошло праздничное мероприятие, посвящённые <b>228-й годовщине основания города Краснодара</b>, в котором приняли участие дети всех возрастных групп. Также проводились в течении недели мероприятия которые были направлены на закрепление у детей разносторонних знаний о родном городе, воспитание патриотических чувств, любви и бережного отношения к своему любимому городу.</div><div style="text-align: justify;">Дети познакомились с историей развития и становления Краснодарского края, узнали, что наш край является одним из самых густонаселенных регионов страны, и что здесь проживают почти все народы России.</div><span><a name='more'></a></span><div style="text-align: justify;">Ребята с интересом слушали о том, что предки потом и кровью осваивали богатейшие</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxJmdxhyphenhyphena11MmCxK4pZ46Ct7oFoaJRc0pO_1Xe_xNtMVKBUDSW1zvSV0AFJMzfDumLRh53fRqwMfxJnZ0-W1Xt25ORtbc2nStdqS1roQYjwyr0Esi4lHiKgah72PDHbe3iRo5a76p5NuQ/s2048/IMG_6997+%25282%2529.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;"><img border="0" data-original-height="1445" data-original-width="2048" height="141" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxJmdxhyphenhyphena11MmCxK4pZ46Ct7oFoaJRc0pO_1Xe_xNtMVKBUDSW1zvSV0AFJMzfDumLRh53fRqwMfxJnZ0-W1Xt25ORtbc2nStdqS1roQYjwyr0Esi4lHiKgah72PDHbe3iRo5a76p5NuQ/w200-h141/IMG_6997+%25282%2529.JPG" width="200" /></a></div><div style="text-align: justify;">территории, сеяли хлеб, защищали рубежи Отечества, строили города и прокладывали дороги.</div><div style="text-align: justify;">Для ребят была подготовлена замечательная музыкально - игровая программа. Дети пели песни кубанского казачьего хора, песни кубанских композиторов о Кубани, читали стихи авторов города, рассказывали друг другу пословицы и поговорки казаков. Все это пробуждало у дошколят праздничный дух и гордость за свой край.</div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjszTQl_GivTA3UZR2SwNOpavpo0RegS1Q2TVRoJOAcDcqzTREevhHp6NfYtYo1gAmQb3M88KqmWfhCnqo_IvgC9UuKmKXEvSFLDKt6HKv4ZKcLwDiukrO74ldGusnU0P58rhAogSPt2-w/s2048/IMG_7111+%25282%2529.JPG" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1285" data-original-width="2048" height="126" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjszTQl_GivTA3UZR2SwNOpavpo0RegS1Q2TVRoJOAcDcqzTREevhHp6NfYtYo1gAmQb3M88KqmWfhCnqo_IvgC9UuKmKXEvSFLDKt6HKv4ZKcLwDiukrO74ldGusnU0P58rhAogSPt2-w/w200-h126/IMG_7111+%25282%2529.JPG" width="200" /></a></div>И очень хочется, чтобы наряду с современными ритмами в домах наших воспитанников звучали кубанские напевы, стихи кубанских поэтов, исполнялись игровые пляски с припевками, с шутками и прибаутками, с притопами и веселым свистом, которые выражают яркую натуру кубанцев.</div></span><span style="font-family: times;"><div style="text-align: justify;">Традиции, обычаи и культура края должна войти в сердца детей и стать неотъемлемой частью их души.</div></span><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvcV9q2jBsAKvLYS-oTjxGrDUSAN3DJa59EDw5mmPKR3QM_agpjur1UK31b12sIpvIamT3muNd0chcKD9HwtzjAl7CA8DZGD0IWWtCNEqE84d9YsuJgHfobSFJFOGfBKnH-X6m0MUpLPw/s2048/IMG_7024+%25282%2529.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" data-original-height="1357" data-original-width="2048" height="424" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvcV9q2jBsAKvLYS-oTjxGrDUSAN3DJa59EDw5mmPKR3QM_agpjur1UK31b12sIpvIamT3muNd0chcKD9HwtzjAl7CA8DZGD0IWWtCNEqE84d9YsuJgHfobSFJFOGfBKnH-X6m0MUpLPw/w640-h424/IMG_7024+%25282%2529.JPG" width="640" /></span></a></div><div style="text-align: justify;"><span><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjih48Nn5HCBTw9M22Rpl3Rg8Fjn80mYkpEc5uTOKkgDqXf4dvcNv6JuSz2t1wMrb4JuHlClwi2DdUH5OpzIeWypTxazjkyYM1bP2lMmsL0jQw_1rNp_xO_GWBwYtIYUWu6GAzYse_b_nM/s2048/IMG_7034+%25282%2529.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" data-original-height="1405" data-original-width="2048" height="440" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjih48Nn5HCBTw9M22Rpl3Rg8Fjn80mYkpEc5uTOKkgDqXf4dvcNv6JuSz2t1wMrb4JuHlClwi2DdUH5OpzIeWypTxazjkyYM1bP2lMmsL0jQw_1rNp_xO_GWBwYtIYUWu6GAzYse_b_nM/w640-h440/IMG_7034+%25282%2529.JPG" width="640" /></span></a></div><div style="text-align: justify;"><span><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSu7dckXzcql6fObs6mV1iN2oAdMnaM07tEPLhCWwjsyMeE_5zHtrMQ-DfvuTvLEpQbDUmr9KiWu8QlRcd7MTaBdMCmgljIRxQZILvkHh99nSXWKZN2inqQovZc9NRBghMkXNflfPqGzE/s2048/IMG_7057+%25283%2529.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black;"><img border="0" data-original-height="1393" data-original-width="2048" height="436" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSu7dckXzcql6fObs6mV1iN2oAdMnaM07tEPLhCWwjsyMeE_5zHtrMQ-DfvuTvLEpQbDUmr9KiWu8QlRcd7MTaBdMCmgljIRxQZILvkHh99nSXWKZN2inqQovZc9NRBghMkXNflfPqGzE/w640-h436/IMG_7057+%25283%2529.JPG" width="640" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br /></div></div>Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-89061550295707927762021-09-08T07:28:00.039-07:002021-09-21T07:46:40.877-07:00Помогает с давних пор детям, друг наш, светофор!<div style="text-align: center;"><i><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvtw6zrYu9i48RmbntWS2SMv5Ob1UKkgalV4BE4msltnTdeGvrOWYBJMd0gpMsRMF3ErkJwRdDpbg1Uo-qoWyrCn2O5TOJjPsyfLf1ZSzXCgmfGKl-8ZmPhhSE-c6eGDY5a-qd1pBUks0/s960/%25D1%2581%25D0%25B2%25D0%25B5%25D1%2582.jpeg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="960" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvtw6zrYu9i48RmbntWS2SMv5Ob1UKkgalV4BE4msltnTdeGvrOWYBJMd0gpMsRMF3ErkJwRdDpbg1Uo-qoWyrCn2O5TOJjPsyfLf1ZSzXCgmfGKl-8ZmPhhSE-c6eGDY5a-qd1pBUks0/w200-h150/%25D1%2581%25D0%25B2%25D0%25B5%25D1%2582.jpeg" width="200" /></a><i>Разноцветных три кружочка:</i></div></i></div><div style="font-style: italic; text-align: center;"><i><span style="color: #cc0000;"><b>КРАСНЫЙ</b></span> светит – <b>ПОДОЖДИ</b></i></div><div style="font-style: italic; text-align: center;"><i>И на <span style="color: #f1c232;"><b>ЖЁЛТЫЙ</b></span> – <b>СТОЙ</b>, дружочек,</i></div><div style="font-style: italic; text-align: center;"><i>На <span style="color: #6aa84f;"><b>ЗЕЛЁНЫЙ</b></span> свет – <b>ИДИ</b>!</i></div><div style="font-style: italic; text-align: center;"><i>Светофор даёт советы,</i></div><div style="font-style: italic; text-align: center;"><i>Как дорогу перейти.</i></div><div style="font-style: italic; text-align: center;"><i>Пешеходу в деле этом</i></div><div style="font-style: italic; text-align: center;"><i>Лучше друга не найти!</i></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: times;">Мероприятия, посвящённые теме ПДД, всегда актуальны в учреждениях дошкольного образования. А как же иначе? Ведь данную необходимость диктует сама жизнь. Как же сделать так, чтобы улицы и дороги стали для наших детей безопасными? Конечно же, рассказать им о правилах дорожного движения, дорожных знаках и прочих тонкостях, проводя мероприятия в различных формах.</span></div><span style="font-family: times;"><span><a name='more'></a></span><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoo4sWgnvFmGr320HomgP0inzpWVs0K3dFjqwXP_0R7_n73SIykzUj2nLzbx4q4x64ysc1G24YWQxeQJIKUnJKF72wFpLFXFKhrlcw0IBno8daCnGsLdrhG_oZEm1mEBmdVZ1fA0qYMjo/s2048/IMG_6923.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1404" data-original-width="2048" height="137" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoo4sWgnvFmGr320HomgP0inzpWVs0K3dFjqwXP_0R7_n73SIykzUj2nLzbx4q4x64ysc1G24YWQxeQJIKUnJKF72wFpLFXFKhrlcw0IBno8daCnGsLdrhG_oZEm1mEBmdVZ1fA0qYMjo/w200-h137/IMG_6923.JPG" width="200" /></a></div>Любой ребёнок быстрее поймёт и усвоит ПДД, преподнесённые не только в обыкновенной беседе, а и в близкой детям дорожной сказке, викторине, игре. А также детям очень близки подвижные формы игр, эстафеты, посвящённые безопасности движения. Здесь ребёнок не только хорошо запомнит и усвоит ПДД, но и к тому же поймёт, где и когда можно безопасно и весело играть.</div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBCJWnWgF8Qdiw6QNB-684hh4tLvxJIKv8Gco0lvpFxbjMqicSDI2jeU-bDzRPoeuxvR6AThZquuvMEo6J5RZzybSX9T2RpWB9x8JlHXV2wrHq4P_JQx2F6vR8xkjZpLhxBotIJ5JzxTg/s2048/IMG_6945.JPG" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1543" data-original-width="2048" height="151" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBCJWnWgF8Qdiw6QNB-684hh4tLvxJIKv8Gco0lvpFxbjMqicSDI2jeU-bDzRPoeuxvR6AThZquuvMEo6J5RZzybSX9T2RpWB9x8JlHXV2wrHq4P_JQx2F6vR8xkjZpLhxBotIJ5JzxTg/w200-h151/IMG_6945.JPG" width="200" /></a></div>Поэтому 8 сентября в детском саду прошло мероприятие по Правилам дорожного движения «День рождения Светофора!». Цель мероприятия – закрепление умения по использованию правил дорожного движения в различных практических ситуациях; воспитывать умение правильно вести себя на дороге.</div><div style="text-align: justify;">В гости к ребятам пришел Светофор, который помогал ребятам вспомнить правила поведения на дороге. Дети в игровой форме закрепили знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках, побывали и пешеходами, и пассажирами, и шофёрами. По окончании мероприятия были устроены гонки автомобилистов, где победила дружба.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1yVhNMhrGt7oxp8TIUy7xdQsbsCXzPOselRBZXwwmmCTIFWy6PCL50IHtU21XQFlCkIx9W33gx2lFquVjyyUtC4XByw07E6eooW-ZesGmTOvjKVRysnIQ2BO14R3DoFRz222OPEzA5eE/s2048/IMG_6959.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1346" data-original-width="2048" height="420" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1yVhNMhrGt7oxp8TIUy7xdQsbsCXzPOselRBZXwwmmCTIFWy6PCL50IHtU21XQFlCkIx9W33gx2lFquVjyyUtC4XByw07E6eooW-ZesGmTOvjKVRysnIQ2BO14R3DoFRz222OPEzA5eE/w640-h420/IMG_6959.JPG" width="640" /></a></div><br /><div style="text-align: justify;"><br /></div></span>Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-82254105733651733872021-09-01T08:30:00.003-07:002021-09-20T23:20:12.031-07:001 сентября - главный день календаря!<div style="text-align: right;"><span style="color: #990000; font-family: times;"><i><b><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcmpYGnePPjSgRGid_RilKPclqozVjM2h7nBrXdNZXu4Q_Cv4UuAD9H3FFF4ShEahQLfLRQdAywnu0TE6fx0kQYAgv2yxzbZc7jrVAvENzd8LmOAKYevHCUB8Dn82hvsQWMQ87cNpIW-Y/s2048/IMG_6840.JPG" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1365" data-original-width="2048" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcmpYGnePPjSgRGid_RilKPclqozVjM2h7nBrXdNZXu4Q_Cv4UuAD9H3FFF4ShEahQLfLRQdAywnu0TE6fx0kQYAgv2yxzbZc7jrVAvENzd8LmOAKYevHCUB8Dn82hvsQWMQ87cNpIW-Y/w200-h133/IMG_6840.JPG" width="200" /></a></div>Каждый год звонок веселый</b></i></span></div><div style="text-align: right;"><span style="color: #990000; font-family: times;"><i><b>Собирает вместе нас.</b></i></span></div><div style="text-align: right;"><span style="color: #990000; font-family: times;"><i><b>Здравствуй, осень! Здравствуй, школа!</b></i></span></div><div style="text-align: right;"><span style="color: #990000; font-family: times;"><i><b>Здравствуй, наш любимый детский сад!</b></i></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #990000; font-family: times;">Осенний лист календаря – первое сентября, новый учебный год. Что-то изжившее себя, старое, уходит, а на смену приходит что-то новое. Это происходит и в человеческих душах, мировоззрении, и в самых различных предприятиях, учреждениях. 1 сентября как День знаний отмечает почти весь мир.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #990000; font-family: times;">День знаний - прекрасный повод увидеть всех своих друзей, которые целое лето отдыхали в санаториях или ездили на море, в деревню к бабушкам и дедушкам. Несмотря на долгое жаркое<span><a name='more'></a></span> лето все мысленно ждали начала учебного года. Радости хоть отбавляй, ведь это настоящий праздник, в котором присутствует интерес познания чего-то нового и еще совсем неосознанного. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #990000; font-family: times;"><span></span>Чтобы все по-настоящему было торжественно, многие дошкольники приходили с большими<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFYbxuN-4Ucav2husXGnwyL_ODFhTLG4h38teSdUYn0M1xa2Y_oUuIoDPxEKCyvQ3ukIfiFGUZnR5CMBokxjRWHaBQPx-PtRNi4sF02yOfqLxBGnBD5nq02N3JazSMjlhnQ29je87YnKk/s2048/IMG_6828.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1546" data-original-width="2048" height="151" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFYbxuN-4Ucav2husXGnwyL_ODFhTLG4h38teSdUYn0M1xa2Y_oUuIoDPxEKCyvQ3ukIfiFGUZnR5CMBokxjRWHaBQPx-PtRNi4sF02yOfqLxBGnBD5nq02N3JazSMjlhnQ29je87YnKk/w200-h151/IMG_6828.JPG" width="200" /></a></div>букетами цветов поздравляя своих воспитателей, младших воспитателей, специалистов и т.д. Ведь именно улыбками и счастливыми взглядами наши дошкольники праздновали первое сентября в гостях у тетушки Совы. Много интересного в гостях поведали! Пели песни, играли, все прошло на одном дыхании.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #990000; font-family: times;">По окончанию мероприятия дошкольникам тетушка Сова подарила на группы школьные принадлежности для занятий. Я очень надеюсь и верю, что желания сбудутся, что все мечты осуществятся, все цели будут достигнуты и поставлены новые. С праздником всех учеников, дошкольников, педагогов, воспитателей! Удачи во всех начинаниях! Успешного учебного года!</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #990000; font-family: times;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0szztR59VTVqG2ow9f4QXxgQqh0GVsopulM6nZLp5mgKy9bi0n5xVQSRFMTnYjHo-CAaaKPH7wMxho0zssOo7cvXP-t7K89pTcDdGoitrOonBN-124FfHk30acyyeWes9A8c18dHAtms/s2048/IMG_6645.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1462" data-original-width="2048" height="456" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0szztR59VTVqG2ow9f4QXxgQqh0GVsopulM6nZLp5mgKy9bi0n5xVQSRFMTnYjHo-CAaaKPH7wMxho0zssOo7cvXP-t7K89pTcDdGoitrOonBN-124FfHk30acyyeWes9A8c18dHAtms/w640-h456/IMG_6645.JPG" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGDi7NzhCU3SEcXQUTQI7JRTs_C68uNyBPEehNGPEpii2BeMcwNUKttQWgltHhF3luQqhv-iOclUrCxIOXdm_ok1ma4ksz2f2Ixjwm2GLwp36m4k2uHM7GZkNNFRirJ7sUHE7pk9PdnUI/s2048/IMG_6654.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1353" data-original-width="2048" height="422" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGDi7NzhCU3SEcXQUTQI7JRTs_C68uNyBPEehNGPEpii2BeMcwNUKttQWgltHhF3luQqhv-iOclUrCxIOXdm_ok1ma4ksz2f2Ixjwm2GLwp36m4k2uHM7GZkNNFRirJ7sUHE7pk9PdnUI/w640-h422/IMG_6654.JPG" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm8Hzt4DQ-zb9XhXwtaXunA2oklpNKnfixrx-Qm_0wdDp4OnXJpn7TsqAlf9fqmEhWL5q-_GtStV5DWo0DYFhs4e4HEHvaQTrVJWupY1wSPaAEGPKdA7LUrw3kFL9p4NMYTo-isGfb8ek/s2048/IMG_6718+%25282%2529.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1307" data-original-width="2048" height="408" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm8Hzt4DQ-zb9XhXwtaXunA2oklpNKnfixrx-Qm_0wdDp4OnXJpn7TsqAlf9fqmEhWL5q-_GtStV5DWo0DYFhs4e4HEHvaQTrVJWupY1wSPaAEGPKdA7LUrw3kFL9p4NMYTo-isGfb8ek/w640-h408/IMG_6718+%25282%2529.JPG" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8KcZ-fMeZ1soPQDKD_BcO1ROI9YPGAf621GqDg-bhTcAsTHU28ipZR6U_hsLULFRE-33h78VyB0EflMeXd1qB7FFya6045zLZET8_-R3COsPHKyNl1LGEfdKIHB67-fFz1FATITAArBc/s2048/IMG_6798.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1445" data-original-width="2048" height="452" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8KcZ-fMeZ1soPQDKD_BcO1ROI9YPGAf621GqDg-bhTcAsTHU28ipZR6U_hsLULFRE-33h78VyB0EflMeXd1qB7FFya6045zLZET8_-R3COsPHKyNl1LGEfdKIHB67-fFz1FATITAArBc/w640-h452/IMG_6798.JPG" width="640" /></a></div></div>Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-4983471566096613581.post-74868931301923261242021-08-19T22:21:00.033-07:002021-09-20T23:10:04.580-07:00«Второй Спас яблочко припас»<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: times;"><span style="color: #38761d;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjg3LZQff7xd6aj-y9fGUs2HS1kFGY6Pi6FBkrfNa50n3niCiVa8JruZ4rByelIBTv8_hqVklmUl-Vwr9Oq1ZNNj0g3wxo5_ruoVxVUDe9T-LzKDJcwP0T0qnNKtLVO_brnb6AWxVqXL3s/s2048/IMG_6509.JPG" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1365" data-original-width="2048" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjg3LZQff7xd6aj-y9fGUs2HS1kFGY6Pi6FBkrfNa50n3niCiVa8JruZ4rByelIBTv8_hqVklmUl-Vwr9Oq1ZNNj0g3wxo5_ruoVxVUDe9T-LzKDJcwP0T0qnNKtLVO_brnb6AWxVqXL3s/w200-h133/IMG_6509.JPG" width="200" /></a></div>В нашем саду ежегодно проходят праздничные мероприятия по поводу празднования православных праздников.</span></span></div><span style="color: #38761d; font-family: times;"><div style="text-align: justify;">Вот и в этом году мы собрались все вместе, чтобы провести этот праздник, рассказать детям о народных традициях, познакомить их с обычаями и особенностями празднования Яблочного Спаса.</div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh40iVYa95d8sTYbZwAR9jJnCH_u0EnZCAZVcXfwRNVIPuDcOW1TRTNyMyovThSYij8fmawaMw1nWD49hBjHOmTd5OOBfeQMfnKPlYcqbDdtWEjMr99uLXNnytt93-W3pk7mk0Lyt-YXTg/s2048/IMG_6284.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1455" data-original-width="2048" height="142" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh40iVYa95d8sTYbZwAR9jJnCH_u0EnZCAZVcXfwRNVIPuDcOW1TRTNyMyovThSYij8fmawaMw1nWD49hBjHOmTd5OOBfeQMfnKPlYcqbDdtWEjMr99uLXNnytt93-W3pk7mk0Lyt-YXTg/w200-h142/IMG_6284.JPG" width="200" /></a></div><b>Яблочный Спас</b> — это народное название праздника Преображение Господне, который в православии отмечается 19 августа. </div><div style="text-align: justify;">Праздник Преображение Господне посвящен явлению преображенного воскресшего Иисуса Христа своим ученикам, когда те молились на горе Фавор. <b>Преображение символизирует божественное триединство и единение высшей и человеческой сущностей Иисуса Христа.<span><a name='more'></a></span></b></div><div style="text-align: justify;">Яблочный Спас связан с целым рядом примет и обрядов, которые в основном соотносились с Успенским постом и были посвящены проводам лета и чествованию нового урожая. Главная традиция — освящать на Яблочный Спас плоды нового урожая, в первую очередь яблоки, а также виноград и другие дары земли. Считалось, что освященные в Яблочный Спас плоды приобретают целебную силу и как нельзя лучше подходят для «спасения» в Успенский пост.</div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5nDP4h5jlWKPSfG0reYLRre9Do3mMi4Wsy2zrY3LBBDeTtkuzeML4UDK8TotEJLsiEGTPrdK6UxjLWtwyOjvof3vMmoPeOMHDtiBlwysVhhiYhPQbzWEEl8g2WNUKLJ95pra8wNNBurs/s2048/IMG_6384.JPG" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1570" data-original-width="2048" height="153" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5nDP4h5jlWKPSfG0reYLRre9Do3mMi4Wsy2zrY3LBBDeTtkuzeML4UDK8TotEJLsiEGTPrdK6UxjLWtwyOjvof3vMmoPeOMHDtiBlwysVhhiYhPQbzWEEl8g2WNUKLJ95pra8wNNBurs/w200-h153/IMG_6384.JPG" width="200" /></a></div>Чтобы познакомить детей со всеми традициями и обычаями этого дня, в детском саду была проведена фольклорно-игровая программа</div><div style="text-align: justify;">На Руси на любой праздник принято водить хороводы. Вот и сегодня дети вместе с Василисой Прекрасной и скоморохами водили хороводы, рассказывали стихи, пословицы, играли в игры, пели русские народные песни, загадывали загадки об этом чудесном дереве.</div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQp-tiCOqsKCiSEKMGx-8pwQ_RStlQOus-hZGKZEdP8hqbIoFqFxL-SJJdSKnTa74V7qBQLctzDHPcoKHhCwuMFWbph6d0aw7hm-zdEhDCkNfvOyxfk8eKbGrnEhmWQW1434dTckoOp-I/s2048/IMG_6492.JPG" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1335" data-original-width="2048" height="131" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQp-tiCOqsKCiSEKMGx-8pwQ_RStlQOus-hZGKZEdP8hqbIoFqFxL-SJJdSKnTa74V7qBQLctzDHPcoKHhCwuMFWbph6d0aw7hm-zdEhDCkNfvOyxfk8eKbGrnEhmWQW1434dTckoOp-I/w200-h131/IMG_6492.JPG" width="200" /></a></div>Интересные игры и конкурсы помогли детям в развлекательной форме познакомиться со всеми традициями и обычаями этого праздника, создать отличное настроение, и получить огромный заряд радостных эмоций и впечатлений.</div><div style="text-align: justify;">В заключение праздника Солнышко одарило всех дошкольников вкусным, полезным, ароматным, яблочным сок и наливными яблочками.<br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Проведение таких мероприятий позволяет объединить усилия семьи и детского сада в духовно-нравственном развитии дошкольников, создать единый контекст воспитания и развития на основе общности целей, содержания и педагогических технологий.</b></div><div style="text-align: justify;"><b><br /></b></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='615' height='347' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwQ9A_G58ztW2TRE-oGOt3W0wJlY05f-NKu9iAuMRzmnCRbUb1RTUqiPamvGBPvqcvCuWmr2HKha1GCbdH_SA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='614' height='348' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dyDN-OkMdVWX5PVnnNlTJ3dqNWsAVmU1B2zsUM5hxGhTZrwt-gFwvgPTpYouUkdgHdOvVFnfZyiM9NJUbJgQA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><br /><b><br /></b></div></span> Вячеслав Валерьевичhttp://www.blogger.com/profile/10907972578769995342noreply@blogger.com2